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课件网) 大战中的插曲 高中语文选择性必修上册 战地仁心铸丰碑，人道光辉照和平 聂荣臻 第一单元 01 03 04 02 语言建构与运用 了解百团大战、聂荣臻生平及回忆录的有关知识。 思维发展与提升 理清文章层次结构，归纳课文内容掌握夹叙夹议写作手法。 审美鉴赏与创造 分析聂荣臻的形象，理解在残酷战争中救助两个日本小女孩这件事的重要意义。 文化传承与理解 体会作者致信日本官兵的用意，传承革命人道主义精神，培养博爱的情怀。 教学目标 重点难点 体会作者致信日本官兵的用意，传承革命人道主义精神，培养博爱的情怀。 分析聂荣臻的形象，理解在残酷战争中救助两个日本小女孩这件事的重要意义。 教学重点 教学难点 初识烽火仁者 01 探究新知 作者简介 聂荣臻 （1914—2004年） 四川江津(今属重庆)人，中华人民共和国著名革命家、政治家、军事家。中国人民解放军创建人和领导人之一,中华人民共和国十大元帅之一,为我国人民解放和国防军事现代化做出了重大贡献。 主要事迹 聂荣臻1923年入党，1927年参与南昌起义任党代表。1927年12月参与领导广州起义。1931年12月任中国工农红军总政治部副主任、第1军团政治委员。抗日战争爆发后，任八路军第115师副师长、政治委员，在黄土岭战斗中与杨成武指挥部队击毙日"名将之花"阿部规秀中将。 代表作《聂荣臻回忆录》是中国人民解放军高级将领回忆录丛书之一。该书以口述的形式，全面回顾了作者聂荣臻的人生历程，其中内容主要集中于革命这一段。通过本书一代革命家对人民解放事业的波澜壮阔和中华人民共和国曲折前进的辉煌壮丽往事的回顾，让今天的我们重新感受那段艰难而又辉煌的革命历史。 破题见义探脉络 02 探究新知 大 战 中 的 插 曲 活动1:《大战中的插曲》标题中的“大战”和“插曲”分别指的是什么？标题有什么作用？ “大战”：抗战时期的“百团大战” “插曲”：“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”。 作用：（1）点明了这一事件深厚的历史背景 （2）说明了它的特殊性———不是战争主要部分，而是“插曲” （3）显得耐人寻味，强调了事件的美好性。 解读标题 整体感知 活动2：初读文章，请同学们划分文章的层次，说一说这篇回忆录回忆了哪几件事？ 01 第一部分（第1段）：点明事件，写百团大战中救起了两个日本小姑娘。 02 第二部分（第2—10段）：回忆战火中照顾日本小姑娘并派人送回的过程； 03 第三部分（第11—13段）：聂帅惦念并寻找救起的日本小姑娘，以及战后美穗子探访聂帅。 04 第四部分（第14—15段）：点明事件的意义：这段大战中的插曲成为中日人民友好的佳话。 整体感知 活动3：请同学们再次快速浏览课文，简要概括文中的“插曲”指什么。 百团大战中三营一团救起了两个日本小姑娘。送到指挥所后，聂荣臻元帅给受伤的小姑娘包扎好伤口，并嘱咐医生和警卫员好好护理；找附近哺乳期的妇女给在襁褓中的孩子喂奶；给大一点的小姑娘拿梨子吃；用小勺喂稍大一点的孩子；还用当时最好的交通工具———挑子送小姑娘至日军营地，并写了一封信。 仁行鉴魂见光辉 03 探究新知 活动1：聂元帅为日本小姑娘做了哪些事？你能感受到他是怎样的一个人？请简要分析。 ①给受伤的小姑娘包扎好伤口，并嘱咐医生和警卫员好好护理； ②找附近哺乳期的妇女给在襁褓中的孩子喂奶； ③给大一点的小姑娘拿梨子吃； 深入研读 ④用小勺喂稍大一点的孩子； ⑤了解小孩的名字； ⑥用当时最好的交通工具（挑子）往石家庄送小姑娘，并致信。 活动1：聂元帅为日本小姑娘做了哪些事？你能感受到他是怎样的一个人？请简要分析。 深入研读 ①重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事，能够记忆犹新、如数家珍，并且能够用善意和理智 ... ...
