
5.1 函数的概念和图象 5.1.1 函数的概念和图象(1) 一、 单项选择题 1 (2024广州期中)函数f(x)=+的定义域为( ) A. [0,2) B. (2,+∞) C. ∪(2,+∞) D. (-∞,2)∪(2,+∞) 2 设集合M={x|0≤x≤2},N={y|0≤y≤2},给出下列四个图形,其中能表示从集合M到集合N的函数关系的是( ) A B C D 3 (2024西安交通大学苏州附属中学月考)设f:x→y=|x|是集合A到集合B的函数,如果集合B={1},那么集合A不可能是( ) A. {-1,1} B. {-1,0} C. {-1} D. {1} 4 (2024长沙明德中学期末)已知集合A={0,2,4},B={x|y=},则集合A∩B中的元素的个数为( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 5 (2024山东新泰一中月考)下列从集合A到集合B的对应关系,其中y是x的函数的是( ) A. A=B=Z,对应关系f:x→y= B. A={x|x>0,x∈R},B=R,对应关系f:x→y=±x C. A=B=R,对应关系f:x→y=x2 D. A=B=R,对应关系f:x→y= 6 (2024济宁期中)下列结论中,正确的是( ) A. 函数f(x)=-(x+1)0的定义域为[-4,+∞) B. 函数f(x)=与g(x)=x是相同函数 C. 函数y=f(x)(x∈R)的图象与直线x=1有且只有一个交点 D. 函数y=f(x)的图象与y轴有且只有一个交点 二、 多项选择题 7 (2024怀化期中)下列四个图象中,是函数y=f(x)图象的有( ) A B C D 8 (2024盐城五校联盟期中)下列四组函数中,表示同一函数的是( ) A. f(x)=与g(x)=()2 B. f(x)=与g(x)=· C. f(x)=|x|与g(x)= D. f(x)=x2-1与g(x)= 三、 填空题 9 (2024商洛期末)函数f(x)=4x+的定义域为_____. 10 已知集合A={1,2},B={3,4},f:A→B为集合A到B的一个函数,则这样的函数有_____个. 11 已知函数f(x)=的定义域为A,g(x)=的定义域为B,则B=_____;使A B的实数a的取值范围是_____. 四、 解答题 12 (2024海门中学期中)设全集U=R,已知函数f(x)=+的定义域为集合A,集合B={x|m-1≤x≤m+1}(m∈R). (1) 当m=4时,求A∩( UB); (2) 若A∪B=A,求实数m的取值范围. 13 (2024安康汉滨高级中学月考)求下列函数的定义域(用区间表示). (1) f(x)=; (2) g(x)=. 5.1.2 函数的概念和图象(2) 一、 单项选择题 1 (2024扬州期中)函数f(x)=的定义域为( ) A. [-1,1] B. [-1,0)∪(0,1] C. (-∞,-1]∪[1,+∞) D. (-∞,-1)∪(1,+∞) 2 已知函数y=x2-2x的定义域为{0,1,2,3},则其值域为( ) A. [-1,3] B. {-1,0,3} C. {0,-1,0,3} D. {-1,3} 3 已知下列表格表示的是函数y=f(x),则f(-1)+f(2)的值为( ) x -3 -2 -1 0 1 2 3 y -1 -5 -2 0 2 1 4 A. -2 B. -1 C. 0 D. 1 4 如图,f:A→B表示从集合A到集合B的函数,若f(a)=2,则实数a的值为( ) A. 1 B. 2 C. 1或2 D. 3 5 函数y=的值域为( ) A. R B. C. D. 6 (2024三明期中)已知函数y=f(x)的定义域为[-1,5],则y=的定义域为( ) A. [-1,2) B. [1,2) C. (1,11] D. (1,2] 二、 多项选择题 7 已知函数f(x)=,x∈(-∞,0)∪(0,+∞),则下列等式中成立的是( ) A. f(x)=f B. f=-f(x) C. f= D. f(-x)=-f(x) 8 若函数 f(x)与g(x)的值域相同,但定义域不同,则称f(x)和g(x)是同象函数.已知函数f(x)=x2,x∈[0,1],则下列函数中与f(x)是同象函数的有( ) A. g(x)=x2,x∈[-1,0] B. g(x)=x2,x∈[-1,1] C. g(x)=,x∈(0,1] D. g(x)=x+1,x∈[0,1] 三、 填空题 9 (2024温州期末)已知函数f(x)=,则 f(f(16))=_____. 10 (2024南充高级中学期中)函数g(x)=-x+1,x∈[-1,2]的值域为_____. 11 (2024广东八校联盟期中)已知函数f(x-1)的定义域为[2,3],则函数f(x+1)的定义域为_____. 四、 解答题 12 已知f(x)=3x2 ... ...
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