第四单元 我们周围的空气 第二节 氧气的性质 1.下列有关氧气的物理性质描述错误的是 ( ) A.通常状况下,氧气是一种无色无味的气体 B.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水 C.低温下氧气可能变成淡蓝色液体 D.标准状况下,氧气的密度比空气略大 2.下列对实验现象的描述不正确的是( ) A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟 B.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰 C.木炭在空气中燃烧产生白光,生成无色无味气体 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 3.氧气与人类关系十分密切。下列关于氧气的说法中正确的是 ( ) A.由于氧气支持燃烧,因此氧气可以作燃料 B.氧气在通常情况下能跟所有的物质发生化学反应 C.氧气虽不易溶于水,但水中的动植物就是靠溶于水中的氧气而生存的 D.将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,铁丝会剧烈燃烧 4.如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题: (1)取用木炭的仪器叫 。 (2)把红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢伸入,理由是 。 (3)木炭在氧气中燃烧的现象是 ;待集气瓶冷却后,检验生成物的操作是 。 (4)从微观的角度解释木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈的原因: 。 5.下列物质中,属于氧化物的是 ( ) A.氯酸钾(KClO3) B.氧气(O2) C.氢氧化钠(NaOH) D.水(H2O) 6.下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是 ( ) 7.关于自然界中的“氧循环”,下列说法正确的是( ) A.产生氧气的途径主要是植物的呼吸作用 B.“氧循环”是通过发生物理变化实现的 C.通过“氧循环”使空气中氧气的含量保持相对恒定 D.“氧循环”破坏了生态系统的正常运转 8.下列变化中不属于缓慢氧化的是 ( ) A.动植物呼吸 B.食物腐败 C.蜡烛燃烧 D.铁制品锈蚀 9.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,下列说法正确的是 ( ) A.它们发生的都是氧化反应 B.Ⅰ、Ⅱ两类反应均会发光 C.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 D.Ⅰ类反应放出热量,Ⅱ类反应吸收热量 10.兴趣小组的同学做的“铁丝在氧气中燃烧”的实验如图Ⅰ所示,通过仪器测量得到如图Ⅱ所示数据,下列关于该实验的说法中,正确的是 ( ) A.实验前瓶内收集的是纯净的氧气 B.铁丝大约在20 s左右停止燃烧 C.铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D.反应停止,生成的黑色固体是氧化铁 11.同学们在学习完氧气的性质后,知道了“氧气能使带火星的木条复燃”,在此基础上,同学们提出了以下问题,并展开了项目式学习的探究。任务一:带火星的木条复燃,能否证明氧气是纯氧 【进行实验】同学们用数字化实验探测仪进行实验(如图),并获得了一系列数据。 【实验结论】 (1)分析上述实验数据可知, 。 【小组讨论】 (2)上述实验中能使带火星的木条复燃的最低氧气浓度是 。 任务二:铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗 同学们设计并进行了下列五组实验。 【收集证据】 (3)实验⑤中细铁丝燃烧的现象是 。反应的文字表达式为 。 【实验结论】 (4)其他条件相同时,氧气浓度越大,铁丝燃烧越 。 (5)其他条件相同时,铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是 。 【小组讨论】 (6)铁丝在空气中不能燃烧的原因是 。 答案 第二节 氧气的性质 1.B 2.C 3.C 4. (1)坩埚钳 (2)使木炭能够充分接触氧气,现象更明显 。 (3)剧烈燃烧,发出白光,放出热量 加入少量澄清石灰水,振荡 (4)单位体积的空间内,氧分子数目越多,其与碳原子接触几率越大,反应就越剧烈 。 5.D 6.C 7.C 8.C 9.A 10.B 11. (1)带火星的木条复燃,不能证明氧气是纯氧 。 (2)40% 。 (3)剧 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
