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课件网) 人教新课标版 四年级上册 第十六课 母鸡 激趣导入 你还记得前几课学习的小动物以及它们的特点吗？ 高傲的 古怪又可爱 自由自在的 白鹅 小猫 白公鹅 激趣导入 怨 抗 侮 yuàn 初读感知 qī 绩 凄 慈 辛 kàng wǔ jì cí xīn 如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 初读感知 凄惨： 凄凉悲惨。本课指母鸡的叫声凄凉悲惨。 初读感知 如怨如诉： 颤颤巍巍： 好像在抱怨、好像在诉说。本课指母鸡拉长了声的叫声。 抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。 趁其不备： 趁别人不防备的时候。 jiāo 教书 jiào 教室 教 恶 ě 恶心 è 恶人 多音字 初读感知 wù 厌恶 这篇课文从哪些方面去写的母鸡呢，对母鸡又有怎样的印象呢？ 课文以作者的情感为线索，写了一开始很讨厌母鸡，后来发生了思想转变，开始不敢讨厌并尊重母鸡了。 初读感知 写“我”讨厌母鸡的三点原因。 全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 1-3 4-8 写母鸡是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。 写“我”对母鸡的尊敬和赞美之情。 9、10 精读感悟 这句话总领全段内容，一针见血地写出了作者对母鸡的态度———讨厌。 找出这部分的中心句并说说作用？ 中心句：我一向讨厌母鸡。 第一部分 精读感悟 概括第一自然段中作者讨厌母鸡的原因是什么呢？ 没有什么理由的乱叫，而且叫的如愿如诉，让人起鸡皮疙瘩。 精读感悟 无病呻吟 用四字词语表达作者讨厌母鸡的第二个理由？ 精读感悟 欺软怕硬 “不反抗、欺侮、下毒手、狠狠地咬、咬下”等词语，生动形象地刻画了母鸡“欺软怕硬”的形象。 “就是聋子也会被吵得受不了”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用呢？ 夸张 精读感悟 聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，表达了对母鸡的讨厌。 无病呻吟 01 02 03 欺软怕硬 拼命炫耀 概括出作者讨厌母鸡的三点理由？ 精读感悟 第四自然段在文中起什么作用？ 这是个过渡段，起承上启下的作用，引出下午作者对母鸡的尊敬。 精读感悟 第二、三部分 从原文中句子概括出作者不敢再讨厌母鸡的原因？ 母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位伟大的鸡母亲，是一位英雄。 精读感悟 从哪句话能看出母鸡负责、勇敢呢？ 一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 精读感悟 “一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”这个句子是如何用词准确的？ “警戒”一词写出了母鸡不畏任何强敌，表现了其负责、勇敢，同时也表达了作者的敬意；“听、挺、看看”一系列动词形象生动的把一只负责任的母鸡形象展现在我们面前。 精读感悟 精读感悟 赶走来抢食的任何大鸡；给小鸡温暖，让小鸡在自己身上玩。 从哪几个方面表现出母鸡的慈爱呢？ 一点儿东西，只让小鸡吃；鸡雏吃的肚子像汤圆，而母鸡消瘦了许多； 夜间：有什么动静，它便放声啼叫。 母鸡的不辞劳苦是不管白天和黑夜的，哪些词句能具体表现出来呢？ 白天：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。 精读感悟 “我不敢再讨厌母鸡了”，作者为什么要用“不敢”这个词 作者对母鸡仅仅是变为简单的喜欢吗？ 作者此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种尊敬，是情感的升华。 精读感悟 精读感悟 相同：（1）结构都非常清晰。（2）在叙述时，作者先说出自己的观点，然后再具体分析。 课堂小结 精读感悟 这篇课文同前一篇《猫》，都是老舍所写，有什么异同点呢？ 不同：（1）语言风格略有不同，《母鸡》运用的口语更多，有着浓郁的“京味 ... ...
