2025年地理学科高中学习方法

地理 相信有很多选择地理的学生都会有这么一个疑问，地理为什么课听得懂，知识点背诵也很流利，做题就拿不到分呢？ 往前退三年，学地理靠背就能考高分，当时的地理考试主要考查学生知道多少地理知识，你知道的多，得分就会高，所以背会了就能得分。很多学校也都是发背诵提纲，布置任务，让学生背地理。 但是在2022年，教育部颁布了新的课程标准，简称“新课标”。新课标对各学科教、学、考的要求都变了，来看一下新高考地理学科的命题要求。 科学设置试卷难度。各地要按照“两考合一”“兼顾毕业和升学”的功能定位，进一步对各相关学科中考试卷考试时长、容量、难度等提出规范要求，科学合理设置试卷难度，既要防止试卷过难增加学生学业负担，也要避免试卷过易难以体现区分度。要根据不同学科特点，合理设置试卷试题结构，减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题怪题，促进有效考查学生综合素质。 总结来讲，就是命题的规则变了。记忆性的试题不再是考查的重点，要考综合性试题，考查学生对知识的理解、应用能力。现在的地理题，在课本上是不能直接找到答案的；课本上的案例教学，考试中也基本不会出现。所以你背的地理知识再多，如果不理解，你也做不出来。时代变了，你不变，还走老路，那么必然会被淘汰。 弄清楚课标内容后，我们还要知道自身是否存在以下学习问题。 一、缺乏知识的灵活运用能力 记住了知识点，但在面对具体题目时，不能将所学知识与题目情境有效结合。比如，在学习“气候类型”时，记住了各种气候的特点和分布规律，但当题目给出一个具体地区的气候数据和地理特征，要求判断其气候类型时，可能无法准确分析和运用所学知识。 二、对题目的理解不够深入 没有真正读懂题目所考查的核心要点和隐藏条件。地理题目常常会包含丰富的图表、文字材料，需要仔细解读和提取关键信息。 比如，一道关于“河流地貌”的题目，可能给出了河流的剖面图、流经地区的地形、阶地内堆积物来源等信息，如果不能准确理解这些材料所表达的含义，或者忽略了图文信息，就难以做出正确回答。 三、没有掌握解题方法和技巧 地理题目有其特定的解题思路和方法，比如区域地理的综合分析、地理图表的解读方法等。 以“天气系统”为例，如果不掌握等压线的判读、受力分析、图例等的解读技巧，就无法从地图中获取准确的信息，从而影响答题。 四、忽略了知识的细节和特殊情况 地理知识中有很多细节和特殊案例，而在背诵时可能只注重了一般性的规律。 例如，在“洋流”的学习中，知道了大部分洋流的分布规律，但对于一些特殊的洋流，如印度洋索马里洋流的季节性变化，如果没有特别关注，在遇到相关题目时就可能出错。 如果你的学习出现了以上问题，就要及时调整学习状态，找到正确的地理学习方法。改善这些状况，我们需要： 1、重视地图 地理最重要的是什么？是图册。 图册这个东西也不是用来背的，应该是多看，去熟悉，而不是去背经纬网，北纬30度经过什么什么，东经60度经过什么的，背的自己恶心了都不知道自己背的是什么。地图是地理逃不脱的出题来源，比如：选取某个角落，给出某个经纬度或者陆地形状轮廓让你辨认。所以你需要经常性地看看地图，每天可以看一个国家或者一个地区，慢的例如看个日本朝鲜半岛啥的，快的可以看东亚东南亚南亚。每天不需要花费太长时间，10分钟就差不多，利用一个课间或者闲散时间，自习时间去看，两三天攻克一个区域，每次看都在脑海里蓄存起来，慢慢的脑海里储存的多了你就熟悉区位了。而完全熟悉更需要刻意练习，比如找一个区域，逼自己回想它的基本地理信息，如经纬度、轮廓、所属气候类型等等，甚至你还可以直接用笔画下来写下来会更有效果。 2、形成信息的条件反射 做地理题就像 ... ...