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课件网) 推荐一个好地方 第 一 单 元 ———推荐一个好地方，写清楚推荐理由 同学们，你们都去过哪些好玩的地方呢？ 水乡小镇的古朴风韵令我们流连忘返 游乐场的美好旅程令我们念念不忘 书店的时光成为带有油墨味儿的记忆 村头的小树林承载着我们闲时的欢声笑语 “推荐一个好地方” 每个人都有自己喜欢的地方，总有一个“好地方”住进了我们的心里，在记忆里挥之不去。 你喜欢的“好地方”，在哪里呢？ 你愿意把这个好地方推荐给大家，让大家一起感受这个地方的美好吗？ 开始我们的任务式学习吧！ 审清习作要求 任务一 1.审清内容 下列哪个地方不能作为本次习作的内容？（在括号里画“×”） 花果山景区（ ） 儿童乐园（ ） 梦中的滑雪场（ ） × 任务小贴士 课本习作任务中，第1自然段和插图提供了可作为本次习作内容的几个地方，同学们可以参考。 2.审清细节 下列哪种语言风格更适合本次习作？（在括号内画“√”） 平实（ ） 生动（ ） 夸张（ ） √ 任务小贴士 根据课本习作任务中的“吸引大家去看看”以及本次习作要求大家推荐一个喜欢的地方，可知习作语言要传神、具体。 3.审清重点 关于本次习作的重点，哪位同学的说法是正确的？（在括号里画 “√”） （1）畅畅：把推荐的地方介绍清楚，把推荐的理由写充分。 （ ） （2）朗朗：把在“好地方”玩的快乐之情表达出来。 （ ） 任务小贴士 根据课本习作任务，可知本次习作的重点是把好地方推荐给他人。 √ 习作目标 审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！ 能把要推荐的是什么地方、在哪里、有什么 特别之处等介绍清楚。还要能从不同的角度把推荐理由写充分。 掌握习作要素 任务二 习作要素 推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 要素解读 注意抓住两个关键点来理解本单元习作要素，一是“推荐一个好地方”，二是“写清楚推荐理由”。所谓“好地方”，应该是一个自己喜欢的，认为有值得推荐之处的地方，确定要写的地方之后，可以先列一个表格或提纲，把这个地方“好”的方面罗列出来，并标注自己印象最深刻，或认为最独特的内容，将这些作为推荐理由。为了写清楚推荐理由，可以定几个段落中心句，分段介绍，力求层次分明；可以运用修辞手法，生动、传神地展现“好地方”的景色之美；可以运用细节描写，描述一个或几个场景，展现“好地方”的文化之独特；还可以运用“五感法”，展现“好地方”多方面的特点。 写作公式 ① 确定“好地方”+确定段落中心句+分段写清楚推荐理由 ② 确定“好地方”+运用方法（修辞手法、细节描写等）写清楚推荐理由 示例 双月湾的美，美在海浪。站在岸边往远处看，那海浪犹如千万匹战马，风驰电掣，势不可挡；从近处看，只见汹涌的海浪像一道水墙，气势汹汹地奔涌过来。这时如果你站着不动，它就会迫不及待地拥抱你，让你尝尝海水的味道。你就会知道，海水的味道比想象中的还要咸得多。 习作要素具体的要求是什么？ 结合习作目标与习作要素，想一想：这个地方“好”在哪里？人们在这个地方会进行怎样的活动？这个地方给你带来什么样的感受？ 习作思考 搜集习作素材 任务三 我们应该从哪些角度来搜集素材？ 推荐地点 推荐理由 技巧方法 抒发情感 景点：长城、庐山、四川大熊猫栖息地、承德避暑山庄、丹霞山、秦始皇兵马俑博物馆、龙门石窟、黄山、泰山、开平碉楼、峨眉山…… 餐饮地点：景区的小吃街、游乐园里的零食店、市区的川菜馆、街头的火锅店、农家乐饭店…… 学习场所：学校图书馆、省博物馆、天文科技馆、航天博览馆、市中心的文化广场、街角的书店…… 玩乐平台：小区的公园、家附近的AR游戏体验馆…… 你想推荐的“好地方”是哪里？ 推 ... ...
