2.3响度与音色 同步课堂（学生版+答案版）2025-2026学年沪粤版（2024）八年级上册

2.3响度与音色 【知识点1】根据音色辨别发声体 1 【知识点2】探究影响响度的因素 2 【知识点3】音调、响度、音色的比较 3 【知识点4】响度与振幅、距离发声体的关系 4 【题型1】音色的理解 5 【题型2】根据波形图判断声音的特性 6 【题型3】响度 8 【题型4】音调、响度与音色的综合 10 【知识点1】根据音色辨别发声体 音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志 中考中常以填空、选择的题型出现．主要考查辨别熟人的声音靠什么，辨别乐器的声音靠什么． 例：天津时调是天津曲艺中最有代表性的曲种之一。观看演出时，人们能分辨出四胡、扬琴的声音是依据声音的（　　） A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 分析：音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 解析：解：人们能分辨出四胡、扬琴的声音是依据声音的音色不同，故ABD错误，C正确。 故选：C。 点评：本题考查了音色，比较简单。 音色是区别声音的重要标志．区别声音就是靠音色．辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色．模仿赵本山的声音很像就是模仿的音色像，通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色． 【知识点2】探究影响响度的因素 实验器材：铁架台、乒乓球、细线、音叉、小锤。 实验方法：转换法 实验步骤： （1）用细线将乒乓球系住，挂在铁架台上，高度与音叉上端相平； （2）将音叉紧贴乒乓球放好，用小锤轻敲音叉，观察乒乓球弹开的距离； （3）用小锤重击音叉，再次观察乒乓球弹开的距离。 实验现象：当用力击打音叉后，乒乓球被弹开的距离明显变大，音叉发出的声音响度明显变大。 实验结论：响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。 考查探究影响响度的因素的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：探究声音的特征： （1）如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的_____；实验时用力越大，观察到小纸团跳得越高，说明鼓面的_____越大。 （2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_____（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持_____不变，改变_____；若用此装置探究“影响声音音调的因素”，应保持_____不变，改变_____。（后四空直接选填字母：A.钢尺伸出桌面的长度；B.拨动钢尺的力度） 分析：音调指声音的高低，跟频率有关，频率越大、音调越高，频率越小音调低；响度指声音的大小，跟振幅和距发声体的距离有关，振幅越大、响度越大。在探究时，要用到控制变量法。 解析：解：（1）图甲中，用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，发出声音的响度不同；用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大； （2）图乙中，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音； 若用此装置探究“影响声音响度的因素”，根据控制变量法，应保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度。 探究“影响声音音调的因素”，根据控制变量法，应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌面的长度。 故答案为：（1）响度；声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）钢尺；A；B；B；A。 点评：能正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大。 该实验中，采用了转换法，即将音叉的振动转化成了乒乓球的运动，乒乓球运动的越远，振动的幅度越大。 【知识点3】音调、响度、音色的比较 （1）音调： ... ...