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课件网) 总复习 第2课时 图形与几何 课时目标 1.能够清晰回忆并准确说出所学的长度单位,并能在实际情境中正确运用这些长度单位描述物体长度。 2.熟练掌握测量物体长度的基本方法,能准确测量出常见物品的长度。 3.经历估算物体长度的实践，学会运用合适的方法进行长度估算,发展数感与空间观念。 4.了解轴对称图形、平移和旋转等图形的运动方式,能通过折、画、剪等操作制作简单的轴对称图形。 5.在测量物体长度以及玩华容道游戏的过程中,提升学生的动手操作能力、空间思维能力和逻辑推理能力。 谈话导入： 同学们，上节课我们复习了本册书中的“数与代数”知识,谁能说一说,都复习了哪些知识 1.详细梳理并巩固100以内进位加法和退位减法的计算方法,并能准确进行计算和解决问题。2.熟练掌握乘法口诀,并能运用乘法口诀进行表内乘除法计算和解决问题。 在这个学期,我们还学习了测量、图形的运动等“图形与几何”知识。这节课,我们一起来复习本册书中的“图形与几何”知识。 回顾与交流 同学们,这学期我们学习了哪些长度单位 米和厘米。 找一找，生活中有哪些物品的长度大约是5厘米,有哪些大约是2米 橡皮擦的长度大约是5厘米，教室的门的长度大约是2米。 同学们,谁能来给大家说一说测量时要注意些什么呢 测量时尺子要与物体对齐,明确测量的起点和终点;读数时视线垂直刻度面，读数要准确等。 看一看图中的铅笔、蜡笔和回形针，它们分别是多长 看看每个被测量的物体的一端是不是与0刻度对齐,另一端又与哪个刻度齐平。 回形针、蜡笔和铅笔的一端都与直尺的0刻度对齐,回形针另一端与刻度2对齐,所以回形针长2厘米;蜡笔的另一端与刻度4对齐，所以蜡笔长4厘米;铅笔的另一端与刻度5对齐,所以铅笔长5厘米。 5厘米 4厘米 2厘米 生活中,有时候我们没有尺子,那怎么知道一个物体大概的长度呢 大家开动脑筋想一想,有哪些巧妙的方法可以用来估计物体的长度 可以用拃来估计物体的长度。 那你知道你的一拃大概多长吗 怎么用它来估算更准确呢 可以用直尺实际测量一下自己一拃的长度。 还有哪些估算方法 还可以用我们的一步来测量物体的长度。 你知道你走一步大约是多长吗 可以测量一下自己一步的长度。 估计物体的长度时,什么时候用拃来估量 什么时候用脚步来估量 估算教室、操场等较长的距离可以用步测,估算课桌长度、凳子高度等较短的长度可以用拃等。 同学们,在第六单元我们学习了图形的运动,通过学习,你了解了哪些图形的运动方面的知识呢 举例说一说。 像衣服、汉字“王”、五角星、小鱼等是轴对称图形;玩华容道游戏时,人物向前后左右移动,是平移;转动的陀螺是旋转。 同学们，下面是我们的游戏时间，请同学们拿出准备好的附页3中的图2,我们来玩华容道游戏。怎样让曹操走到出口 巩固练习 8 2 3 厘米 厘米 厘米 米 同学们，这是把断尺子,你能用这把断尺子画出5厘米长的线吗 从刻度3、4或5中的任意一个刻度开始,向后画,画到后一个刻度与初始刻度之差为5即可。 4 1 2 按照“对折→画线→裁剪→展开”的步骤剪一剪。 课时作业 1.选一选。 （1）下面（ ）的长度最接近10厘米。 ①粉笔 ②筷子 ③牙签 ① （2）实施生活垃圾分类，可以有效改善城乡环境，促进资源回收利用。下面的分类标识中，有（ ）个能通过对折得到。 ② ①1 ②2 ③3 （3）把小棒插到硬纸板的黑点上，下面三张硬纸板中（ ）做成的陀螺转得最稳。 ③ ① ② ③ 2.填一填。 10 （1）上面的铅笔长（ ）厘米。铅笔比橡皮长（ ）厘米。 5 （2）小学生华华写了一篇测量日记，请在括号里填合适的长度单位。 米 厘米 米 厘米 米 厘米 米 厘米 （3）明明系的红领巾底边长100厘米。 ①一 ... ...
