了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而 生，而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验。 (1)图一中领主和附庸形成什么样的关系？这种关系以什么为纽带？图二所示是西欧中世 纪乡村的典型组织形式，请说出庄园的性质。(3分) (2)结合图三、图四，概括西欧城市发展的特点。(2分) (3)读图五并结合所学知识，在德意志，国王尊重大学自治的目的是什么？根据材料四简 要分析西欧大学兴起的原因。(3分) (4)综合上述材料，说说西欧封建庄园制与城市兴起、大学的创办之间的联系。(2分》 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。646年，日本统治者任用一些从中国归 来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。 材料二西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。6世纪的西征，浪费了大 量的人力、物力，加刷了帝国的政治危机。而科占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不 隋于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 (1)根据材料一、二，分析日本和拜占庭帝国出现统治危机后各自是如何应对的？结合 所学知识，指出其分别造成了怎样的影响？(4分) 4 (2)概括说明日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度。(4分) (3)日本和拜占庭帝国不同的历史命运给了我们什么启示？(2分】 九年级历史第4页（共6页） 18.14一18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击旧观 念、旧制度，推动欧洲进入近代社会。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一人们对基督教神学教条的怀疑终于两大发现：一是新大陆的发现，二是地球绕 太阳公转，《圣经》居然对这两个事实只字未提，一下子就发生了信仰危机。 材料二文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海…到了这个时候， 欧洲不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区城看，要往外看，向海洋看，葡葡牙和西 班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。 —陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料三在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另 一个地区，而货物主要是香料、纶绸、宝石及香水等。但是到1760年前后，斯世界的种 植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售，西班牙人也向断世界引进欧 洲各种水果，如橄榄及葡萄。美洲的特产也流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、 各种豆类及南瓜、可可等。 材料四15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是 “使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲 发现一两个文明江合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年” 为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。 一吴于度、齐世荣主编《世界史·近代史编》 请回答： (1)材料一中提到的“新大陆的发现”与哪一事件有关？该事件产生了什么影响？ (2分) (2)依据材料二，文艺复兴的指导思想是什么？文艺复兴与“新大陆的发现”有什么 关系？(2分) (3)依据材料三，说明1500一1760年的世界发生了哪些变化。(2分) (4)材料四中“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文 明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？(2分) (5)依据上述材料，归纳推动近代欧洲社会巨变的主要因素有哪些。(2分) 19.希腊罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一。下面是某学习小组收集的 有关希腊罗马古典文化的部分资料。请你结合所学知识，完成探究。 九年觑历史第5页（共6页）2024年秋期中九年级历史参考答案（A） 一、选择题（每小题 2分，共 30分) 1—5 BDCAB 6—10 ADCAB 11—15 DCBCD 二、非选择题（共 45分) ... ...
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