2.2《大战中的插曲》任务式课件(共24张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 大战中的插曲 聂荣臻 1.通过任务一，理解《大战中的插曲》中书信的内容，思考聂荣臻救助日本小姑娘并致信日本官兵的深刻用意。 2.通过任务二，赏析聂荣臻重情义、有责任感等形象特点，感受聂荣臻的革命人道主义精神。 3.通过任务三，赏析《大战中的插曲》的艺术特色，把握书信和回忆录的语言风格，体会标题的妙处。 4.通过任务四，比较两文在思想内容、艺术特色上的异同。 “插曲”指百团大战中，我军拯救日本小姑娘并送她们回日本军营的故事。 2.请简要概括在《大战中的插曲》中，聂荣臻给日本官兵写的信的主要内容。 ①控诉日本军阀财阀挑起战争、荼毒生灵的残暴。 ②简述两个孤女的身世，说明送还日本的理由。 ③强调中国人民的抗战决心，希望中日两国士兵及人民联合起来，打倒日本军阀财 阀，争取两大民族真正的解放自由与幸福。 1.《大战中的插曲》一文，标题中的“插曲”指的是什么？ 第一部分（第1段）：概述战时生活，引出故事 第二部分（第2—10段） 第2段：战士们发现并救助日军遗孤美穗子姐妹 第3一5段：美穗子姐妹在我军中受到精心照料 第6—10段：写信给日军并送走美穗子姐妹 第三部分（第11段至结尾）：战后寻找美穗子，美穗子及家人来中国回访并表达感谢 大战中的插曲 明结构 任务一 理解文中书信的内容，思考聂荣臻救助日本小姑娘并致信日本官兵的深 刻用意 析重点 ①首先，直斥日军的暴行，指出灾难责任完全“由日阀负之”，这是必有的严正立场。 ②其次，简要交代救助日本孤儿的情况以及我方对待孤儿和其家人的态度。 ③再次，指明这一惨痛事件发生的原因。 1.（理解作品内容）在安排好送美穗子姐妹回去的同时，聂荣臻元帅给日本方面写了一封信。这封信包括哪些内容 日本孤儿的遭遇，正说明了日阀侵略同样给日本人民带去了灾难；而我八路军对待日本普通民众的态度更与日军的暴行形成鲜明对比，表明抗日战争是为中日双方人民谋求和平的正义之战。接下来一方面表达中国人民“迫于日阀侵略而自卫耳”的坚定态度，另一方面也提出“侵略中国亦非日本士兵及人民之志愿，亦不过为日阀胁从耳”，通过对日阀与对普通日本士兵、民众态度的区别，号召“中日两国之士兵及人民应携起手来，立即反对与消灭此种罪恶战争”。 整封信既揭露批判、义正词严，又满贮人道的坚守和人性的光辉；既讨伐主战日阀的行径，又不忘宣传教育，呼吁两国士兵及人民携手共建真正的“自由与幸福”。 ④最后，表达抗战到底的决心和对日本士兵“幡然觉醒”的希望。 2.（理解写作意图）聂荣臻元帅为什么要写这封信？请结合课文内容及时代背景简要分析。 文中，聂荣臻对写这封信的缘由进行了具体阐释———主要是对敌进行政治工作的需要。 ①他是想通过两个小孩子的事告诉日本军人，八路军有宽待战俘的政策。 ②日本军队中的下层人员同军阀、战犯是不同的，其中好多人是强征来的工人、农民，与中国人民有着共同的阶级属性，他们也是受害者，是可以争取的。只要他们不拿武器，就对他们实行宽待。 事实上，这个政策取得了很好的效果，不少日本战俘组成反战同盟，为中国人民的抗战做出了贡献，后来他们回到日本也为中日友好做出了贡献。而这一切，都是由人民军队的性质与人民战争的性质决定的，军队不是为了个人恩怨打仗，抗日战争不是为了个人仇杀，而是为了民族独立与人民幸福，这也是八路军战士救助日本孤儿甚至还要抢救火车站日本副站长的根本原因。为了起到宣传作用，聂荣臻特意说明：“我写的这封信没有加封，不管你高级军官理不理，反正要经过你下层人员的传递，他们总可以看到。”这考虑得多么周到，细致。 从行文上看，给日军写信是“大战中的插曲”这一故事中最重要的组 ... ...