4.2《扬州慢》课件(共30张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 望中犹记 烽火扬州路 ———品读《扬州慢》 姜夔 一座诗意的江南名城 一个浪漫的词牌名称 一段动容的爱国情怀 一首绝美的人间慢词 教学目标 YANG ZHOU MAN 1、鉴赏诗歌意象，学习掌握对比、衬托等诗歌表现手法。 2、分析诗人情感，引导学生体会诗人忧心时局、感时伤事的情怀。 3、探讨文化现象，浅析南宋诗词中的金戈铁马与爱国情怀的现象。 旧知回顾 YANG ZHOU MAN 南宋丙申年的冬至日，词人路过江南名城维扬，昔日繁华的城市已是四顾萧条，词人心中怆然，把万千感慨写进了名篇《扬州慢》。 黍离之悲 壹 杜郎俊赏，算而今重到须惊。 纵豆蔻词工，青楼梦好， 难赋深情。二十四桥仍在， 波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 悲眼前 叹空城 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 诗人在上阙中用哪一个字形容眼前的扬州城？ 空 结合作者的所见 所闻具体谈谈扬州城 “空”在何处。 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 尽荠麦青青 废池乔木 犹厌言兵 渐黄昏 清角吹寒 二十四桥仍在 冷月无声 空 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 尽荠麦 青青 尽： 全部 目之所及 景物全非 废池乔木 犹厌言兵 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 废池乔木 犹厌言兵 废池： 战火对扬州的蹂躏之深。 厌： 拟人化。物犹如此，人何以堪 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 寒:号角声在寒气中飘荡，人物内心涌起一股寒流。 声声号角，摄人心魄，反衬空城的死寂。 二十四桥仍在 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 二十四桥仍在 仍： 物是人非 无人领略 波心荡 冷月无声 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 波心荡 冷月无声 冷： 冷，不仅是身体肌肤之冷，更是词人心中的凄冷和悲哀。 无声：死气沉沉、人踪寥落 念桥边红药 年年知为谁生 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 通过现实的意象勾勒扬州残破的景象，因“空”而悲 悲眼前 叹空城 作者为何“解鞍少驻初程”？ 他心目中的扬州又是怎样的景象呢？ 贰 杜郎俊赏，算而今重到须惊。 纵豆蔻词工，青楼梦好， 难赋深情。二十四桥仍在， 波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 悲变迁 伤古今 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 作者心目中的扬州应该是怎样的景象呢？请在词中找到相应词语。 淮左名都 竹西佳处 春风十里 豆蔻词工 青楼梦好 二十四桥 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 淮左名都 竹西佳处 春风十里 豆蔻词工 青楼梦好 二十四桥 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 谁知竹西路，歌吹是扬州。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。 淮左名都 竹西佳处 春风十里 豆蔻词工 青楼梦好 二十四桥 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 通过杜牧诗句中的意象，即“历史的意象”，我们可以感受到扬州城昔日的繁华。 词中化用杜牧诗句的目的是什么？ 自主思考 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 算而今重到须惊 曾在扬州写下如此佳句的杜牧穿越来到扬州，他会是什么感受？为什么？ 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 惊 此时此地，此情此景，杜牧也“难赋深情”。因“空”而“惊”的惊不仅仅是惊讶、吃惊，更有触目惊心和痛心。 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 曾经是繁华热闹， 如今是萧条冷寂； 一虚一实，两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤 世的意绪。 悲变迁 伤古今 叁 杜郎俊赏，算而今重到须惊。 纵豆蔻词工，青楼梦好， 难赋深情。二十四桥仍在， 波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 悲兴衰 黍离情 黍离之悲 YANG ZHOU MAN 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！ ———《诗经·黍离》 2700年前，西周灭亡，平王东 ... ...