中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版《才艺创意见真我》大单元整体教学设计 单元教学主题 才艺创意见真我 学科 美术 年级 八年级 单元 第一单元 授课人 单元内容 单元内容 本单元围绕“创意表达”展开，涵盖素描、黑白画、雕塑、联想添画、抽象画、舞蹈与音乐表现、图表设计等内容。通过多样的艺术形式，引导学生从不同角度观察生活、表达情感、激发创造力，提升审美能力与艺术素养。 本单元内容的逻辑结构：（思维导图或用本框绘制） 新课标要求 本单元围绕“创意表达”展开，涵盖素描、黑白画、雕塑、联想添画、抽象画、舞蹈与音乐表现、图表设计等内容。重在培养学生审美感知与艺术表现能力，鼓励创意表达与跨学科融合，强调艺术实践活动中的合作与反思，注重艺术与生活、文化、科技的联系。具体要求如下： 1. 能够运用多种视角观察生活中的物体，并通过绘画方式表达其空间结构与形态特征 2. 理解色彩、明暗、线条等形式语言在艺术表现中的作用，掌握从彩色图像转化为黑白画面的基本方法 3. 学习对三维雕塑进行色彩再造与形象重塑，提升造型能力与审美判断力 4. 运用联想、想象等思维方式拓展画面内容，发展创造性思维和视觉叙事能力 5. 尝试用抽象手法表达情感与思想，理解抽象艺术的表现逻辑与美学价值 6. 捕捉舞蹈动作的瞬间姿态与连续节奏，准确描绘人体动态变化 7. 将听觉感知转化为视觉图像，探索音乐旋律与线条、色彩、构图之间的关联性 8. 掌握信息图表的手绘技巧，实现数据可视化与艺术表达的融合 9. 在整个学习过程中体现“文化理解”“审美感知”“艺术表现”“创意实践”四大核心素养的发展路 学情分析 八年级学生已具备一定的绘画基础，能够使用铅笔、水彩、马克笔等工具完成基本造型任务，部分学生缺乏自信，害怕“画不像”，需要教师通过鼓励性评价和过程性指导增强其创作勇气；学生普遍喜欢动手操作类活动，对手绘图表、雕塑上色等活动兴趣浓厚，可借此激发参与热情；学生具备初步的小组合作意识，能在教师引导下开展同伴互评与协作创作；多数学生日常接触数码照片较多，但少有将其转化为艺术作品的经验，需加强图像处理与艺术加工的引导。 单元目标 掌握素描、黑白画、抽象画、图表等基本表现技法；学会从多角度观察与表现对象；能运用点、线、面、色彩等元素进行创意表达。 2.通过观察、联想、实践、合作等方式进行艺术创作，运用多种材料和工具进行艺术表现， 在活动中体验艺术创作的乐趣与挑战。 3.激发学生对艺术的兴趣与热爱，培养创新意识与审美情趣，增强自信心与表达能力。 单元重难点 教学重点： 1. 培养学生多角度观察物体的能力，掌握透视原理在写生中的应用 2. 引导学生理解黑白灰关系在画面构成中的重要性，学会用线条与块面表现明暗对比 3. 激发学生的想象力与创造力，鼓励他们在原有图像基础上大胆添加新元素 4. 帮助学生突破“画得像才是好”的传统观念，接受并尝试抽象艺术的表现形式 5. 训练学生捕捉动态的能力，掌握简化人体结构、突出动势特征的方法 6. 实现听觉与视觉的跨媒介转换，理解节奏、旋律如何通过线条、色彩、形状来体现 7. 提升学生的信息整合能力，将枯燥的数据转化为生动有趣的视觉符号系统 教学难点： 1. 如何让学生真正理解“不同角度”不仅仅是位置变化，更是思维方式的转换 2. 黑白画创作中如何避免“平涂”现象，使画面具有丰富的层次与质感 3. 雕塑着色时如何平衡“尊重原形”与“大胆创新”之间的关系 4. 创意联想环节中部分学生思维受限，难以跳出常规框架进行有效拓展 5. 抽象画创作易陷入随意涂抹，需引导学生建立“有目的的抽象”意识 6. 描绘舞蹈动态时容易出现比例失调、重心不稳等问题，需强化动态骨架训练 7. 音乐旋律的视觉化表达主观性强，缺乏统一标 ... ...
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