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课件网) 第五章 定量研究化学反应 5.1化学反应中的质量守恒 情 境 导 入 木柴燃烧到最后只剩灰烬 难道物质从世界上消失了吗？ 酒精充分燃烧后连灰烬都没有留下 5.1 化学反应中的质量守恒 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 化学反应前后各物质的质量总和之间存在怎样的关系？ 反应物的质量总和 生成物的质量总和 等于 大于 小于 ？ 新 课 探 究 第一节 化学是一门以实验为基础的科学 5.1 化学反应中的质量守恒 过氧化氢分解了，分子变了，质量当然也就变了！ 质量怎么会变呢？在化学反应中，分子虽然变了，但是原子没有改变，质量应该不变！ 过氧化氢在催化剂的作用下分解生成水和氧气，分解了的过氧化氢的质量与生成的水和氧气的质量有什么关系呢？ 活动探究：推测过氧化氢分解过程中的质量关系 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 以下3个图表示过氧化氢分解生成水和氧气的反应，你认为哪个是图示是正确的？为什么？ 思考：分解的过氧化氢的质量与生成水和氧气的质量是否相等？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 方案一：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应，生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。 方案二：盐酸和大理石（主要成分CaCO3）反应生成二氧化碳、水和氯化钙 方案三：白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷。 1.确定一个化学反应作为研究对象 下列反应可供选择，也可以选择其它的反应。 【实验探究】化学反应前后物质的质量有无变化？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2.确定实验操作步骤并进行实验，记录实验现象及数据 实验步骤和方法 实验现象 称量反应前反应物和反应容器的总质量 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 视频：红磷燃烧前后质量的测定 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.现象：红磷燃烧产生大量_____；气球先变___后变___； 2.符号表达式： 3.称量结果：m1 m2 4.结论：反应后生成的_____的质量等于参加反应的_____和_____的质量总和。 红磷 氧气 五氧化二磷 白烟 大 小 P + O2 P2O5 = 探究一 红磷燃烧前后质量的测定 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.小气球先变大后变小的原因： 2.玻璃管接触红磷的目的：_____。 3.实验成功关键：装置要_____ 。 4.小气球除了密闭装置外，还有_____的作用。 5.白磷有毒，取用时不要沾到皮肤和衣物上；白磷易燃烧 ，要严格控制实验用量。 引燃红磷 密闭 红磷燃烧放热，锥形瓶内气压增大，气球变大； 燃烧消耗氧气，冷却后气压减小，气球变小。 缓冲气压 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 视频：硫酸铜与氢氧化钠反应前后质量的测定 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.现象：生成蓝色沉淀。 2.符号表达式： 3.测定结果：m1 m2 4.结论：反应后生成的 和_____的质量总和参加反应的 和_____的质量总和。 NaOH+ CuSO4 → Cu (OH)2+ Na2SO4 氢氧化钠 硫酸铜 氢氧化铜 硫酸钠 = 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 视频：盐酸与大理石反应前后质量的测定 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.现象：产生大量气泡 2.符号表达式： 3.测定结果：m1 m2 4.结论：反应后生成的 、 和_____的质量总和等于参加反应的 和_____的质量总和。 盐酸 碳酸钙 氯化钙 水 = HCl + CaCO3 → CaCl2 + CO2 + H2O 二氧化碳 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，应当在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增 ... ...
