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课件网) 第三章 探秘水世界 3.1.2天然水的人工净化 情 境 导 入 3.1.2 天然水的人工净化 上善若水，水利万物而不争 情 境 导 入 交流讨论：谈一谈你对“水”的认识。 人类的日常生活和工农业生产离不开水 情 境 导 入 水，孕育了生命，创造了文明。人类的日常生活和工、农业生产离不开水；水力发电利用的是水；水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。 新 课 探 究 第一节 化学是一门以实验为基础的科学 3.1.2 天然水的人工净化 地球表面约71%被水覆盖着 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 交流讨论：地球水资源如此丰富，为何会出现缺水的状况呢？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 大气中水蒸气 地表水 地下水 地球上水的总储量大，但淡水很少 淡水大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中 可利用水资源极少 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 一、天然水的人工净化 沉降 过滤 灭菌 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1. 沉降： 利用大颗粒不溶物的重力作用自然沉淀 静置 明矾（一种净水凝剂，可加速水中悬浮杂质的沉降） 悬浮颗粒 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 漏 勺 过滤器 生活中的过滤 放大100倍后的照片 滤纸孔径：30-50微米 实验室：滤纸 纱 网 2. 过滤： 分离不溶于液体的固体物质 口 罩 茶 隔 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （1）仪器 烧杯 玻璃棒 漏斗 铁架台 （带铁圈） （2）滤纸折叠 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 滤纸紧贴漏斗 滤纸边缘比 漏斗口稍低 滤液液面低于 滤纸的边缘 烧杯嘴靠玻璃棒 玻璃棒靠三层滤纸 漏斗末端靠 烧杯内壁 （3）操作要点 若有气泡，会使过滤速率过慢 防止滤液洒出 部分液体直接流入下方烧杯中，使过滤后的液体仍然浑浊 引流 防止滤纸破损 防止滤液溅出，加快流速 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 如果过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？应怎么办？ 1.滤纸破损； 2.漏斗内液面高于滤纸边缘； 3.仪器（漏斗或烧杯）不干净等。 此时，应更换滤纸并清洗仪器重新过滤 思考与交流： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2.过滤速度慢的原因有哪些（2条）？ 3.过滤后的水_____（是/不是）纯水？原因_____ （1）滤纸与漏斗内壁之间有气泡；（2）滤渣过多 不是 含有可溶性杂质 1. 过滤操作用到的三种玻璃仪器是 、 、玻璃棒。 玻璃棒的作用是 。 烧杯 漏斗 引流 注意： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 视频：简易过滤器 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 活性炭 活性炭、木炭等物质具有疏松多孔的结构，可以吸附异味、色素等可溶性杂质。 3. 吸附： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 净水器工作原理 简易净水器 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ①作用：消毒、灭杀细菌。 ③生活中我们通常用 的 方法对水进行消毒杀菌。 煮沸 ②消毒过程发生 变化。 化学 4. 灭菌： 常见的消毒剂 食堂餐具消毒柜 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 将吸附得到的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精灯上慢慢加热，至水分消失，观察玻璃片上发生的现象。 现象：玻 ... ...
