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课件网) 一分钟能做什么？ 看一页书，浏览一则新闻，发一会儿呆，刷一下抖音，打一把游戏......那么一列火车停靠的一分钟能给大山深处带来什么呢？让我们一起走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看大山深处火车停靠的一分钟里发生了什么？ 学习目标 语言建构与运用：品味小说淳朴优美、清新婉丽的语言。 思维发展与提升：从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 审美鉴赏与创造：分析人物的形象，培养小说鉴赏能力。 文化传承与理解：理解小说折射出的时代信息。学习香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。 铁凝，女，汉族，1957年9月生，河北赵县人，1975年开始发表文学作品 ，当代著名作家。 现任二十届中央委员，全国人大常委会副委员长，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席 主要著作：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)，总计300余万字。 作者简介 思考： 1.小说是以什么地方什么时期为背景展开的？请根据小说结构划分脉络。 2.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 3.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ 4.“大山”“火车”并不仅仅是实物，请根据它的特点，思考一下它们的象征意义？ 任务一：梳理情节，初步感知 时间： 地点： 序幕： 开端： 发展： 高潮： 结局： 思考1 ：小说是以什么地方什么时期为背景展开的？请根据小说结构划分脉络。 改革开放之初 一个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟 （1—4）火车开进小山村 （5—56）姑娘们看火车、做生意 （57—62）香雪渴望铅笔盒 （63—77）香雪换得铅笔盒 (78—82)香雪深夜归家 如果不是...你怎么也不会发现台儿沟这个小村...掩藏在大山那深深的皱褶里 ....（1段） 擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过...无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量（3段） 也许...就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼(4段） 从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝...静得那样深沉 ...向大山诉说着自己的虔诚(5段) 宁静质朴、生活单调、贫穷落后、封闭保守 思考2：火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱； 商品经济之风吹进了深山（和车的人做买卖）； 有了超出物质层次的精神追求（香雪换铅笔盒）。 思考3：火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ 思考4：“大山”“火车”并不仅仅是实物，请根据它的特点，思考一下它们的象征意义？ “大山”象征 封闭、传统 “火车”象征 开放、现代，是连接封闭落后的大山与山外现代世界的纽带。 思考：主要人物？次要人物？ 1.火车开进深山，香雪与其他姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？她们的表现有什么异同？ 2.香雪和其他姑娘表现不同的原因是什么？ 3.你怎样认识香雪追求的铅笔盒？它有什么象征意义？ 4.分析香雪和凤娇两人形象的共性和个性。 任务二：比较人物 凤娇们 香雪 感兴趣的 不同点 相同点 头饰、手表，和“北京话”做买卖、妇女头上的金圈圈，总是换回自己喜爱的发卡、纱巾、尼龙丝袜 车厢里的学生书包；打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒 对大山外面的世界的好奇和关注，对现代文明的向往好和追求 思考1：火车开进深山，香雪与其他姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？她们的表现有什么异同？ 物质文明（注重外表美和物质） 精神文明（追求知识文明） 香雪是她们全村唯一的初中生，她的同学有带有磁铁的铅笔盒，而她只有一只小木盒，同学们经常取笑她，自尊心受到打击。因此香雪非常希望能拥有和她同学一样的自动铅笔盒。 文化知识和追求使她和其他姑娘不一样，也正是这样，她与别 ... ...
