课件编号2391847

第7课 幼时记趣 教案

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中教案 查看:45次 大小:13080Byte 来源:二一课件通
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《幼时记趣》教学设计 学习目标 ①准确划分语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文。 ②理解只有善于观察,善于联想想像,才能有物外之趣。 ③学习积累重点词语。 教学重点 ①反复朗读,领会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规律。 ③理解怎样借助观察、想像,获得生活乐趣。 课前准备 要求学生反复朗读,正确停顿,疏通文意。 第一课时 导入新课: 用创造情境的方式导入。介绍学习文言文的意义和方法 1、文言文是古代的书面语体,特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语,现代汉语也来源于古代汉语口语,所以不难学,我们要有学好的信心。 2、学文言是为了继承祖国的文化,可以帮助我们了解历史上的许多事情;文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中,学文言文可以丰富我们的语言仓库。 3、学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”:一要熟读背诵课文,目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯;二要自己用心领悟,目的是把“言”和“意”融为一体,见“言”而知“意”;三要主动积累词汇、语汇,目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关,缺一不可。 诵读 要指导学生诵读。可从划分停顿入手。由于学生在小学时习惯于用一字一顿的读法(有利于认清字形和读准字音),无妨先用个别句子示例,使学生知道现在的读法跟以前有所不同。如: 能/张目对日,昂首/观之,项/为之强 使之/冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤/观 划分停顿的目的是理清句意的层次,层次清则句意易明。 第一遍,教师范读;第二遍,教师领读,教师读一句,学生读一句(为使学生正确地掌握停顿)第三遍,教师大声读,学生小声跟读;第四遍,学生齐读。注意下列加点字的读音: 藐(miǎo),项为之强(jiāng),鹤唳(lì),怡(yí)然,凹凸(āo tū),为壑(hè),癞(lài)虾蟆 掌握规律 文言文中单音词占大多数,现代文中双音词占大多数,只要我们联系上下文,把单音词变成双音词,就可以了;有的词,可用同义词解释,不大好变的词语,就是你要特别加深印象记住的。(教师按照上述方法试讲一两句。重在讲清方法。) 学生自由朗读课文 疏通文意 用老师所教给的方法,根据课下注释疏通文意,并将不懂之处圈画出来。学生四人小组讨论交流,解决自己未能解决的问题。 全班讨论交流,解决小组未能解决的问题 (教师启发学生,设小台阶,让学生自己解决未解决的问题,领会课文大意。参阅注释理解文意。注意理解下面加点词的意思。) ①项为之强(脖子、颈项) ②果如鹤唳云端(果真) ③以丛草为林(树林) ④兴正浓(兴趣) ⑤方出神(正) ⑥驱之别院(赶、驱逐) ⑦明察秋毫:连极细小之物也看得一清二楚,表现视力极佳。 ⑧怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然:安适、愉快的样子。 ⑨庞然大物:形容极大极大的动物。 ⑩夏蚊成雷:蚊群发出雷鸣般的叫声。 学生再读课文,解决以下问题 ①文章围绕什么来回忆了三件趣事 ②试用简洁的语言概括这三件趣事。 ③三件趣事之“趣”是怎样得到的 学生自主讨论明确: a.文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事。 b.第一件是把夏蚊看做群鹤,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,怡然称快。第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然;第三件,把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”,又写了如何惩罚癞蛤蟆,表现了儿时的天真之情。 c.乐趣只有通过仔细地观察,丰富的想像,才会得到。 完成课时练习 教师小结 “物外之趣”非物自身所有,却又与物有关,“物外之趣”在于善于观察,善于想像,才能因物而生成意趣。 学生快速自由朗读课之后,再快速齐读 限时背诵课文 第二课时 导入 齐读课文,男女生比赛、背诵课文。 怎样才能获得“物外之趣“呢 分析第1自然段 “明察”、“细察’’是两个关键词语, ... ...

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