09七年级心理健康上册《我自信，我快乐》教学设计+实践性作业单（表格式）

09.《我自信，我快乐》教学设计 课题基本信息 课题 翻开新的一页 学科 心理健康 年级 七年级 单元 第一单元 版本 北师大版 册别 上册 1.教学背景分析 教材内容分析：本课是北师大版七年级心理健康课程的第九课，主题为“我自信，我快乐”。通过跳蚤实验、中国女排的故事等案例，帮助学生理解自信的含义及其对个人成长的重要性。课程内容围绕自信心的培养展开，旨在帮助学生树立自信，学会欣赏自己，制定切实可行的目标，并通过心理补偿策略克服自卑。 学生情况分析：七年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，但部分学生可能存在自信心不足的问题，尤其是在面对学业压力、同伴比较时容易产生自卑情绪。通过本课的学习，学生可以学会如何正确看待自己，增强自信心，提升心理健康水平。 教学方式与教学手段：情境导入，通过跳蚤实验引入自信的主题。案例分析，通过中国女排的故事、邓亚萍的案例等，帮助学生理解自信的重要性。小组讨论，通过“优缺点大轰炸”等活动，帮助学生学会欣赏自己。自我反思，通过“回忆成功的往事”等活动，帮助学生增强自信心。 4.信息技术（配套课件）准备：PPT课件展示跳蚤实验、中国女排的故事、邓亚萍的案例等内容。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 理解自信的含义及其对个人成长的重要性，掌握培养自信心的方法。学会欣赏自己，制定切实可行的目标。树立自信心，学会积极面对生活中的挑战，提升心理健康水平。 课堂提问，通过提问检查学生对自信概念的理解。小组讨论，通过小组讨论和分享，评价学生的参与度和表达能力。自我反思，通过“回忆成功的往事”活动，评价学生的自我认知和自信心水平。 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 学习重点：理解自信的含义及其对个人成长的重要性。掌握培养自信心的方法，如接受自我、回忆成功的往事、制定切实可行的目标等。 学习难点：引导学生正确看待自己的优缺点，克服自卑情绪。帮助学生将自信心的培养方法应用到实际生活中。 通过案例分析（如中国女排、邓亚萍的故事）帮助学生理解自信的重要性。 通过小组讨论和自我反思活动，帮助学生学会欣赏自己，增强自信心。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 一、导入新课 1.播放跳蚤实验视频，提问学生跳蚤跳不出杯子的原因，引导思考自信对个人行为的影响？ 2.自信是成功的关键，今天我们一起来学习如何培养自信心《我自信，我快乐》。 激发学生兴趣，引发对自信的思考，自然导入新课。 二、讲授新课 一、我诉我心 1.交流与分享： 阅读《我诉我心》 老人看着渐渐升起的气球，对着这个伤心的孩子说道:“孩子，一定要记住，气球能不能升起，不决定于它的颜色、形状与大小，而是气球内是不是充满了氢气;同样，一个人能不能成功，不决定于他的种族、外貌和出身，关键是你心中有没有自信!” 自信的含义：自信又叫自信心，是一个人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2.展示材料：《自信，让中国女排笑到最后》 北京时间8月21日上午9点15分，2016里约奥运会女排决赛，中国女排经过四局对决，最终以3比1力克塞尔维亚队，夺得本届奥运会冠军。这是中国女排在时隔12年后，再次站在奥运最高领奖台。女排姑娘们秀美的脸庞上，刚毅之情一刻也不曾逝去，这一份刚毅，便是源于发自肺腑的自信。同样拥有这份自信的还有女排教练郎平。 女排精神回来了！这一精神不仅助力中国女排再次登上奥运会最高领奖台，更为社会乃至中华民族树立了风向标！ 这对我们有什么启示？ 归纳：自信心是推动人们不断上进的动力，是人成材的诀窍 心海导航 1.心理小测试：测测“你的自信有几分” 你想知道自己有几分自信吗 只要完成下面的小测验，即能知晓。选择“ ... ...