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课件网) 《沁园春.长沙》 毛泽东 ———万里写入胸怀间 语言建构与运用：学习有表现力的语言，提高朗读能力。 1 思维发展与提升：感受并理解作者青年时期的理想抱负与精神境界， 提高形象思维能力。 2 审美鉴赏与创造：把握诗歌意象，体会宏阔的深秋意境。 3 文化传承与理解：感受作者对国家命运前途的关注，激发青春热情，树立 远大理想。 4 学习目标 《沁园春·雪》 陕北，1936.2长征胜利 《沁园春·长沙》 长沙，1925晚秋，北伐前 沁园春·长沙（朗诵视频） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 到长沙求学 参加新军 订阅《新青年》 成立新民学会 组织赴法勤工俭学运动 到北京大学 领导学生反帝爱国运动 创办《湘江评论》 领导驱逐湖南军阀张敬尧的运动 成立长沙共产主义小组 出席中共一大 领导工人罢工 筹建湖南国民党组织 领导湖南农民运动 出席国民党一大 ———忆往昔峥嵘岁月稠 辛亥革命、袁世凯称帝、反袁斗争、第一次世界大战、俄国十月革命、巴黎和会、五四运动、中国共产党成立、国共第一次合作、北伐战争 从毛泽东的成长与时代的关系中，你能得到怎样的启迪吗？ 1、在任何时候，个人的命运都跟社会、与时代紧密相连。 2、时代可以左右个人，也会对个人的成长提供历史机遇。 3、个人不能选择时代，但个人在时代的选择，不仅与人生有关，还可以推动时代的发 展。 秋风送爽，迎 来的是 （X）班的同学们。他们步伐齐整，精神饱满，英姿飒爽，洋溢着青春的执着和热枕，眉间豪情飞扬。听！这 势磅礴的 号透露着所有 必胜的信念。别样的风采， 昂的 志，迎着朝阳，昂 阔步；踏着斜晖，势如破 。他们，是学习上的佼佼者，亦将是运动场上 激昂，勇往 悔的英雄。X班，加油！ 解说词要求： 扣合主题，体现人物的精神面貌，语言生动形象，用上修辞手法，句式整齐，语言具有感染力。 仿照运动会入场式解说词的形式，结合《沁园春.长沙》下片的内容，以“放声吟诵 /翻开诗篇,毛泽东和他的青年朋友们从文中向我们走来。……”开头写一段解说词，不少于100字。（尽量不使用诗歌中的原词句，句式可不相同。） 一班：邓铭佳 层次清晰：总分总—三个细节+细节评价+价值意义 一班：曹梓璇 层次清晰：总分总—比喻、排比 6班：杨砚煕 ———主要是翻译，语言重组不足 6班：王玉端 ———脱离下片内容 6班：何杨涛 一班：蔡泓槿 层次清晰：总分总—人物精神气质+价值意义 《沁园春.长沙》下片人物“入场式”： 放声吟诵/翻开诗篇，毛泽东和他的青年朋友们从文中向我们走来。他们步履坚定，充满自信；他们青春年少，才华横溢；他们关心国家，蔑视权贵。听，一篇篇激浊扬清的文章，如战鼓擂响，激荡着他们担当的勇气，看，一次次横渡湘江的壮举，如鲲鹏拍浪，书写着他们豪迈的情怀。他们，是向旧世界宣战的斗士，是中国历史的创造者，也将是我们汲取力量的榜样。他们的不凡岁月高扬着青春万岁！ 《沁园春·长沙》改写： 携来百侣曾游。忆往昔不凡岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。关心国家，评论时事，藐视当年万户侯。曾记否，打破旧世界，勇做斗士！ 《沁园春·长沙》 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 如果原文点评等级A++，那么改写稿你会给什么等级？（不从押韵等格式 ... ...
