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课件网) ◎体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 ◎进行连续观察，学写观察日记。 连续观察 大自然充满变化，奇妙又美好，学校要举办“我的神奇发现”展示会，请你和同学们作为小小观察员，跟随名家一起去旅行，学习观察方法，并用观察日记记录你探索自然的收获，在展示会上进行分享交流。 诗意观察向古人学方法 自然侦探解密昆虫的住宅 实践观察丰富观察记录 持续追踪记录观察日记 连续观察跟大师学记录 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 《古诗三首》 课型：精读引领课 课时：2 四年级上册第三单元 活 动 一：赏暮色之美景。 活 动 三：品雪梅之精神 学习活动 活 动 二：观庐山之面目。 活 动 四：诵诗中之情感。 回顾旧知 1.了解诗人及背景资料。 白居易，字乐天，号香山居士。他是唐代诗人中现存作品最多的一个，其诗歌创作语言通俗，相传街边老妪也能听懂。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、美食家、画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 、 2.大声朗读古诗，注意把字音读正确，读好诗的节奏。 暮江吟 唐 白居易 一道 / 残阳 / 铺水中，半江 / 瑟瑟 / 半江红。 可怜 / 九月 / 初三夜，露似 / 真珠 / 月似弓。 这首诗中出现了哪些景物？ ———这首诗是白居易赴杭州任刺史途中所写。当时朝廷政治昏暗，党争激烈。诗人自求外任，离开朝廷后心情轻松畅快，途经江边时吟成此诗。 活动一：赏暮色之美景。 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟①半江红。 可怜②九月初三夜， 露似真珠③月似弓。 注释 ① 【瑟瑟】这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 ② 【可怜】可爱。 ③ 【真珠】这里指珍珠。 借助注释和教材中的插图再读古诗，试着理解诗歌的意思。 残阳：快要落山的太阳。 铺：文中指阳光斜照在水面上。 瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 交流诗意 可以换成“照”或“射”吗？ 月 江 残 阳 露 结合下面的图片，分享你想象到的画面吧！ 夕阳图 月夜图 诗句： 画面： 诗句： 画面： 《暮江吟》 情感 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。 对自然美景的喜爱 结合课上了解的写作背景，你体会到了诗人怎样的情感？ 小组合作探究： （1）再次有感情的朗读古诗，体会诗人的观察顺序。 （2）想一想诗人描写了笔下景物哪些方面的特点，组内分享自己的看法。 （3）交流诗中令你印象深刻的句子，并说说自己的理由。 作者笔下的这些景物可爱在哪里呢？让我们来看看诗人的观察。 重点点拨 黄昏 月夜 时间顺序 持续观察 受光多的地方，呈现一片红色。 受光少的地方，呈现出青绿色。 露似真珠 月似弓 比喻 颜色 形状 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 朗读诗歌 可怜九月初三日，露似真珠月似弓。 名山观察会 题西林壁 [宋] 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 登飞来峰 [宋] 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 / / / / / / / / / / 活动二：观庐山之面目。 名山观察会 小组合作探究： （1）朗读古诗，借助注释，理解诗歌的意思，交流景物特点和诗中描绘的画面。 （2）找一找诗人的观察角度，说一说他是怎么观察的。 （3）合作交流，品味诗中蕴含的情感或道理，完成右面的填空。 名山观察会 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 从正面看 从侧面看 从远处、近处、高处、低处看 庐山依然 ... ...
