8《大卫·科波菲尔》课件(共44张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) “在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”———《大卫·科波菲尔》序言 导 【英】狄更斯 大卫·科波菲尔 大卫·科波菲尔 学习目标 1.了解作者的生平、小说的创作背景、自传体小说及批判现实主义。 2.了解故事梗概，梳理节选部分情节及主要人物关系。 3.梳理节选部分大卫的成长轨迹。 4.鉴赏人物形象，学习作者通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造人物形象的方法。 5.体会小说独特的叙述人称及叙述角度，理解作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美及对社会现实的批判态度。 大卫·科波菲尔 大卫·科波菲尔 第一课时 学习目标 1.了解作者的生平、小说的创作背景自传体小说及批判现实主义的风格。 2.了解故事梗概，梳理节选部分的情节及主要人物关系。 思与议 1.阅读导学提纲，了解作者的生平、小说的创作背景、自传体小说及批判现实主义的风格。 2.速读文本，梳理节选部分故事情节及人物关系。 3.阅读导学提纲《译者序》第三段，批注狄更斯经历和课文中叙写内容有哪些相似点，完成表格。 展与评 序幕（P1-5）：“我”在斯通—格比货行当童工 开端（P6-22）：“我”初识米考伯并成为他的房客 发展（P23-44）：“我”发现米考伯一家被催债，靠典当度日 高潮（P45-50）：“我”去监狱探望米考伯一家 结局（P51-54）：“我”搬离米考伯家，米考伯家度过危机 情节 展与评 “我”到货行做童工 “我”入住米考伯家 环境恶劣 生活贫苦 初识米考伯 入住米考伯家 米考伯被追债 和米考伯太太成为知己 米考伯入狱 “我”探视米考伯 《大卫 · 科波菲尔》（节选） “我”搬离米考伯家 “我”搬离米考伯家 琐碎的事件，清晰的脉络 展与评 人物关系 大卫·科波菲尔 坤宁先生 米克·沃克 粉白·土豆 米考伯及太太 霍普金斯船长 圣路加济贫院孤儿 雇主与雇员 工友 房客与房东，后成为好友 狱友 雇主与仆人 谋德斯通 继父与继子 展与评 狄更斯经历 课文中叙写 相似点 1 父亲是英国海军军需处一名小职员 米考伯一度在海军里做过事 职业 2 父亲常入不敷出，在狄更斯11岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱 米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱 负债入狱经历 3 12岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签 10岁的大卫在谋得斯通-格林比货行当小童工，给酒瓶封口和贴标签 童工经历 阅读导学提纲《译者序》第三段，批注狄更斯经历和课文中叙写内容有哪些相似点，完成表格。 狄更斯将自身经历融入作品，称其为“心中最宠爱的孩子”。小说中的许多情节和人物都带有狄更斯个人的影子，包括他的父亲因债务问题入狱、他本人在工厂工作的经历、以及他早期的求学和工作经历，都在小说中有所体现。虽然小说中有许多狄更斯个人经历的影子，但也虚构了许多情节和人物。这种虚实结合的手法，使得小说既具有自传的真实性，又具有小说的艺术性。 展与评 检 咄咄怪事： 屈尊俯就： 时来运转： 有朝一日： 局促不安： 自食其果： 患难与共： 孑然一身： 形容不合常理、令人惊讶的怪事。 委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等、看不起人的意思。 本来处境不利，时机来了，命运也有转机，情境有了很大变化。 将来有那么一天。 形容举止拘束，心中不安。 指做了坏事，结果害了自己。 同心协力，共同承担危险和困境。 孤孤单单一个人。 导 成长是一场充满未知与挑战的奇妙旅程，我们都在其中跌跌撞撞，努力探寻属于自己的方向。成长或许是在孤独中学会坚强，《孤独之旅》里，杜小康家道中落，于芦苇荡孤独放鸭，在暴风雨中寻回鸭群，完成从脆弱到坚强的蜕变 ... ...