16《积极笑对人生》教学设计 课题基本信息 课题 积极笑对人生 学科 心理健康 年级 八年级 单元 第五单元 版本 北师大版 册别 上册 1.教学背景分析 教材内容分析：本节课围绕如何积极笑对人生展开，通过案例、活动引导学生认识情绪对生活的影响，掌握积极应对情绪的方法，培养乐观心态。 学生情况分析：八年级学生正处于身心发展关键时期，面临学习、人际关系等多方面压力，易产生消极情绪，需要学习情绪管理和积极面对生活的方法。 3.教学方式与教学手段：探究式、互动式、合作学习、学科实践。 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体（PPT课件、网络资源、人工智能等） 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 1. 学生能理解情绪对生活的影响，区分积极情绪和消极情绪。 2. 学会转换看待事物的态度，调整消极情绪，培养积极乐观的心态。 3. 通过参与活动，掌握保持乐观的方法，提高情绪管理能力。 1. 课堂观察：观察学生在活动中的参与度、表现及讨论发言情况。 2. 作业评价：通过学生对感悟与收获的书写，评价对知识的掌握和应用能力。 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 学习重点：认识情绪的影响，学会转换态度调整消极情绪。 学习难点：将积极应对情绪的方法运用到实际生活中。 通过案例分析、角色扮演等活动，让学生亲身体验情绪变化，理解情绪影响。 2. 组织小组讨论和分享，引导学生交流经验，掌握应对方法并应用于实际。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 一、教学导入 教师讲述生活中因积极或消极情绪导致不同结果的小故事，引导学生思考情绪对生活的影响，引出本节课主题 “积极笑对人生”。 引发学生兴趣，为新课学习做铺垫。 二、新课讲授 1. 教师展示小雪的案例，引导学生分析小雪面临的烦恼及情绪状态。 2. 讲解情绪对人的行为产生的影响，如积极情绪激发潜能，消极情绪限制潜能发挥。 3. 引导学生思考小雪如何转换看待事物的态度来调整情绪，总结转换态度调整情绪的方法。 通过案例分析和讲解，让学生认识情绪影响，掌握调整情绪的方法。 三、活动在线 1. 迷你心理剧： （1）教师介绍活动规则，组织学生分组，分发卡片。 （2）学生编写并表演心理情景剧，教师巡视指导。 （3）小组表演结束后，组织讨论分享感受和收获。 2. 冥想： （1）教师播放背景音乐，进行冥想引导。 （2）组织学生讨论分享 3 次感受及原因。 3. 情绪表演： （1）教师给出故事情景，学生分组表演。 （2）观察者评价，表演者分享感受。 通过多样化活动，让学生在体验中深化对情绪的认识，提高情绪管理能力。 四、体验课堂 1. 教师讲述篮球教练的故事，引导学生思考从中得到的启示。 2. 组织学生讨论 “快乐是什么”，分享自己的观点。 引导学生树立积极乐观的生活态度，感受快乐。 五、归纳总结 1. 教师与学生一起回顾本节课重点内容，包括情绪的影响、调整情绪的方法、保持乐观的意义等。 2. 鼓励学生在生活中积极运用所学知识，笑对人生。 巩固所学知识，强化学生积极应对生活的意识。 5.板书设计 积极笑对人生 一、情绪的影响 1. 积极情绪：激发潜能 2. 消极情绪：限制潜能 二、调整情绪的方法 转换看待事物的态度 三、保持乐观的意义 6.教学反思与改进 16《积极笑对人生》实践性作业单 姓名 时间 学校 班级 组别 一、课前实践性作业题 情绪观察记录：在接下来的 3 天里，每天记录自己的情绪变化情况。观察在不同场景（如学习、与家人相处、和朋友玩耍等）下，自己产生的情绪是积极的还是消极的，记录引发这些情绪的具体事件，并简要描述当时的感受。 收集乐观故事：通过网络、书籍、询问他人等方式，收集 1 - 2 个关于乐观面对生活困境的真实故事。在故事收集完成后，简单概括故事内容，并思考 ... ...
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