中小学教育资源及组卷应用平台 课题2 化学方程式 第1课时 化学方程式 教学目标 1.通过对具体化学反应的分析，理解化学方程式的含义。2.了解化学方程式的读法原则，学会读出化学方程式。 重点和难点 重点：化学方程式的意义。难点：化学计量数与体积比的关系。 ◆知识点一 化学方程式的意义 1.定义 用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。如硫在氧气中燃烧的化学方程式为S+O2SO2 2.化学方程式的表示方法 3.化学方程式的意义 化学方程式的意义 示例(2H2+O22H2O) 体现物质转化关系 表示反应物、生成物和反应条件 反应物是 和 ，生成物是 ，反应条件是 体现定量关系 ①体现质量守恒 2H2 + O2 2H2O 2×2 16×2 2×（2+16）4 + 32 = 36 ②表示反应物、生成物 之间的质量比，各物质间质量比 相对分子质量(或相对原子质量)与化学计量数的 之比 2H2 + O2 2H2O质量比 2×2 16×2 2×（2+16） 4 ： 32 ： 36 ③表示反应物、生成物之间的粒子个数比(即各物质化学式前面的 之比) 2H2 + O2 2H2O粒子个数比 2 ： 1 ： 2 （1）化学方程式提供的信息：①哪些物质参加了反应(反应物);②通过什么条件发生反应；③反应后生成了哪些物质(生成物);④反应物与生成物之间的粒子个数比；⑤反应物与生成物之间的质量比；⑥化学反应的基本类型等。（2）化学方程式可表示气体的体积比：相同条件下，如果反应物(或生成物)都是气体，化学方程式还能表示它们在反应时的体积比，体积比等于 之比。如2H2O 通电 2H2↑+O2↑,水通电分解生成氢气和氧气的体积比为2:1。 4.化学方程式的读法 化学方程式的读法(以2H2+O22H2O为例) 物质的转化关系 定量关系 质量方面 在点燃的条件下，每 份质量的氢气和 份质量的氧气完全反应，生成 份质量的水 粒子方面 在点燃的条件下，每 个氢分子和 个氧分子反应生成 个水分子 ①化学方程式中的“+”读作“和”或“跟”,不能读作“加”;“==”不能读作“等于”,应读作“生成”。②化学方程式中化学式前面的化学计量数表示物质之间的 比，不是质量比；质量比是化学方程式中各物质的相对分子质量与各自化学式前面的化学计量数的 之比。 即学即练 1．关于化学反应方程式2H2 + O2 2H2O的理解，正确的是 A．反应前后分子总数保持不变 B．该反应的反应物是水 C．每2份质量的氢气和1份质量的氧气完全反应 D．在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水 2．固定和利用二氧化碳能有效减少空气中的温室气体。工业上利用二氧化碳和氨气反应生产尿素，化学方程式为，下列说法不正确的是 A．该反应中有两种氧化物 B．中C和N元素质量比为 C．X的化学式是 D．参加反应的和的质量比 3．模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是某化学反应的微观过程示意图，下列说法正确的是 A．化学反应前后，催化剂的质量和性质不变 B．生成的丙和丁的质量比为14∶9 C．参加反应的甲与乙的微粒个数比为3∶2 D．该反应属于分解反应 考点一 化学方程式的意义和读法 【例1】关于化学方程式的读法或叙述正确的是 A．氢气加氯气点燃等于氯化氢 B．一份氢气与一份氯气反应后生成两份氯化氢 C．每2份质量的氢气与71份质量的氯气完全反应，生成73份质量的氯化氢 D．氢气、氯气、氯化氢的质量比为1：1：2 【变式1-1】四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是 A． B． C． D． 【变式1-2】下列关于S+O2SO2的叙述中不正确的是 A．硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫 B．每32份质量的硫和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成64份质量的二氧化硫 C．一个硫和一个氧分子在点燃的条件下反应生成一个二氧化硫分子 D．二氧化硫由硫元素和氧元素组成 考点二 根据化学方程式计算质量比 【例2】铝在氧气中燃烧生成氧化铝，该反应的化学方程式为 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
