【学霸笔记：同步精讲】16　第五章　第一节　活动　探究2，4-D对插枝生根的作用 课件 生物浙科版 选择性必修一

(课件网) 活动　探究2，4 -D对插枝生根的作用 第五章　植物生命活动的调节 第一节　生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 1．实验原理 生长素促进植物生长，包括促进_____。不同浓度的生长素促进_____不同。2，4-D全称为_____，是一种人工合成的_____，在生产和实验中被广泛使用。 [实验基础·自主学习] 插枝生根 生根的效果 2，4- 二氯苯氧乙酸 生长素类似物 2．活动提示 (1)对于探究实验，一般很难做到一次性创设出最合适的实验条件，往往需要通过_____来逐步摸索条件。在实验前，可以先通过查阅相关的文献资料，确定初始实验设定什么样的浓度梯度；也可直接初设一组梯度差比较大的实验，然后根据其结果不断调整_____，慢慢摸索出合适的_____。 多轮实验 实验方案 浓度范围和梯度 (2)插枝的方法有_____和_____两种。用水培法时，可在_____中滴加2，4-D溶液配制成预设的浓度。培养液可以是在实验室自行配制的植物_____，也可以用购买的_____的营养液按一定比例配制，或者直接用清水也可。若用土培法，则可在扦插前把枝条基部放进不同浓度的2，4-D溶液中____数秒钟(约5 s)。 3．设计实验应当严格遵循_____原则，尽可能控制好各种____变量，使得各实验组及对照组的____变量保持一致。 水培法 土培法 培养液 完全培养液 不含植物激素 浸蘸 对照实验 无关 无关 1．方法步骤 [实验关键·探究学习] 2．实验数据的处理 绘制坐标曲线图，横坐标为时间，纵坐标为长度，直观表现出不同浓度的2，4-D对插枝生根的作用。 3．生长素类似物促进插枝生根的实验分析 (1)实验的变量：该实验的自变量为2，4-D的浓度；实验的因变量是扦插枝条生根情况；实验的无关变量是实验试剂的剂量、植物的种类、生长素类似物处理的时间等。 (2)实验的对照：该实验中存在空白对照(即用蒸馏水处理的对象组)和相互对照(即用不同浓度生长素类似物处理的对象组)。 4．有关生长素类似物促进插条生根的注意事项 (1)施用生长素类似物促进插条生根时，需要考虑温度一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组(即每组不能少于3个枝条)。 (2)凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条高，但所带芽或叶并非越多越好： ①留叶过多，蒸腾作用失水多，插条 易枯死； ②留芽过多，分泌较多的生长素， 会影响实验的结果，导致结果不准确。 1．某生物学兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2，4-D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是(　　) [实验应用·对点练习] 组别 1 2 3 4 5 6 7 2，4-D浓度(mol/L) 清水 10-15 10-13 10-11 10-9 10-7 10-5 平均生根数(条) 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 A．该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10-5 mol/L的2，4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制 C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度做进一步实验 D．实验过程中，每个插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果 √ B　[根据表格分析，实验的自变量是2，4-D浓度，因变量是平均生根条数，A正确；与清水组相比，7组生根数降低，说明浓度为10-5 mol/L的2，4-D溶液对富贵竹生根具有抑制作用，B错误；在实验浓度范围内，4组的生根数最多，因此若要进一步确定最适浓度还需要在10-11 mol/L左右缩小浓度梯度做进一步的实验，C正确；实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等都属于无关变量，都会影响实验结果，D正确。] 2．某同学进行了2，4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是(　　) A．图中纵坐标的名称只能用生根数量表示 B．2，4-D的浓度是该实验的可变因素 C ... ...