【学霸笔记：同步精讲】15　第五章　第一节　生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 讲义 生物浙科版 选择性必修一（学生版+教师版）

第一节　生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长。 1．生命观念和科学思维———通过生长素的作用特点阐释生物学中适度与平衡观念，并运用这一观念分析和解决现实中的问题。 2．科学探究———通过概述生长素的发现过程认同科学探究的一般过程。 一、向光性的研究导致生长素的发现 1．达尔文父子的实验 (1)实验处理及实验结果 向光弯曲生长 　不生长不弯曲 　直立生长 　向光弯曲生长 　向光弯曲生长 分析：①和②对照说明：幼苗的向光性与幼苗尖端有关。 ③④⑤对照说明：感光部位是苗尖端，而不是苗尖端下部。 (2)实验结论 苗尖端是感光部位。由弯曲的部位在苗尖端下部可推测：有某种“影响”从苗尖端传递到了下部。 2．波森·詹森的实验 (1)实验处理及实验结果 向光弯曲生长　不生长不弯曲 (2)实验结论 有一种化学物质由苗尖端向下传递。 3．拜尔的实验 实验处理及实验结果 向放置苗尖端的对侧弯曲生长 4．温特的实验 (1)实验处理及实验结果 温特大胆设想：将苗尖端切下，放在琼脂块上，其中的化学物质会扩散到琼脂块中，就可以用琼脂块代替苗尖。该实验的对照组是⑤⑥，其设计意图是排除琼脂块本身的化学物质对苗尖端的影响。②与③④形成相互对照，可以说明幼苗的弯曲生长与琼脂块中的化学物质分布不均匀有关。 (2)实验结论 苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质。 5．郭葛的发现：生长素的化学本质是一种称为吲哚乙酸的小分子有机物。 二、生长素促进植物生长 1．生长素的生理功能 (1)从细胞水平看 ①主要生理功能：促进细胞伸长。 ②影响细胞的分裂和分化。 (2)从器官水平看：作用于各种广义的生长现象。 ①促进茎伸长；②促进地上部分向上生长；③促进不定根和侧根形成；④促进叶片生长和维管束分化；⑤促进果实生长；⑥促进种子发芽；⑦防止落叶落花落果等。 2．生长素的分布：大多集中在生长旺盛的部位，在趋向衰老的组织和器官中含量很少。 3．生长素的合成 (1)合成部位：主要是顶芽、幼叶和胚。 (2)来源：在植物体内，生长素主要是由色氨酸经过一系列反应转变而来。 4．生长素的运输 (1)通过韧皮部和木质部运输 ①韧皮部运输属于自由扩散。 ②木质部运输的动力来自蒸腾作用。 (2)生长素特有的极性运输 ①概念：指生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而与重力无关。 ②方式：主动转运。 ③部位：局限于胚芽鞘、幼茎、幼根的薄壁细胞之间的短距离单向运输。 三、生长素调节植物生长时表现出两重性 1．两重性的含义 低浓度时促进生长，浓度太高则会抑制生长，甚至导致植物死亡。 2．细胞年龄不同，对生长素的敏感程度不同。一般来说，幼嫩细胞对生长素反应非常敏感，老细胞则比较迟钝。 3．生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响 不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样，根最敏感，其最适浓度是10-10 mol·L-1左右；茎最不敏感，最适浓度是10-4 mol·L-1左右；芽居中，最适浓度在10-8 mol·L-1左右。 4．顶端优势 (1)概念：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，使得侧芽附近的生长素浓度较高，而侧芽对生长素浓度比较敏感，于是生长受到抑制。 　(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．生长素是一种大分子有机物，是在细胞内由色氨酸合成的。 (　　) 2．达尔文父子实验证明有某种物质由苗尖端向下运输，并提出了化学物质假说。 (　　) 3．云母片和明胶对生长素的透过性不同。 (　　) 4．波森·詹森分离得到某种化学物质，并证明了该化学物质的作用。 (　　) 5．同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度相同。 (　　) 6．当植物 ... ...