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课件网) 分一分与除法 第2课时 分水果 课时目标 1.结合具体的问题情境，体会平均分的两种不同情形以及平均分的意义。 2.能用具体操作或图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。 情境导入： 同学们，上节课，大家一起帮助大熊叔叔把食物分给了猴子、小狗和小兔，它们对大家的分法很满意,也很感谢大家。大家还记得我们上节课是怎么分食物的吗 每只小猴分2个桃子； 每只小狗分5个骨头； 每只小兔分5个胡萝卜。 大家讲得很好,说明上节课大家学得很认真,理解了上节课所学的内容。今天,淘气也遇到了难题,他家来了客人，妈妈拿出了很多水果招待客人图,淘气要把苹果平均分给客人。淘气希望大家也帮他把苹果分一分,现在我们就去帮帮淘气。 请大家仔细观察一下,妈妈一共端出多少个苹果 12个。 新知互授 淘气家来了3位客人,所以妈妈要求淘气把12个苹果分成3份,每份同样多,应该怎么来分呢 请大家拿出你们的小圆片,用小圆片代替苹果,在课桌上摆一摆,分一分。 你是用什么方法分的呢 小组间互相交流,看看谁的方法分得快。 谁能说说哪一种分法分得最快呢 我觉得4个4个地分，分得最快,因为只分了一次就分好了。 说得真好!同学们想一想,我们能不能利用以前学过的知识去思考如何分最快呢 想一想我们以前学过的乘法口诀能不能帮我们的忙。 我觉得用“三四十二”这个乘法口诀,就可以知道每堆分得4个苹果。因为三个四的积是十二,所以三堆苹果每堆四个，总数就是十二个。 在分物品时,可以1个1个地分，也可以2个2个地分。利用乘法口诀,可以使我们分得更快。 4 × 3 =12(个) 刚才同学们帮助淘气把苹果分了,淘气对大家的分法很满意。可是妈妈给淘气出了个新的难题,她让淘气把苹果装在袋子里,而且每个袋子装3个苹果，需要准备几个袋子呢 大家想办法帮淘气解决这个问题吧! 可以用小圆片摆一摆,用笔在纸上画一画、圈一圈。 是用画一画、圈一圈的方法来分的,先画12个小圆圈,再每次圈3个,4次正好把12个小圆圈圈完,说明要4个袋子。 现在妈妈要让淘气把苹果每袋装4个,又需要准备多少个袋子呢 我4个放一堆,需要3个袋子。 这两次分苹果有什么相同的地方呢 都是把12个苹果平均分。 这两次分苹果有什么不同的地方呢 一个是按份数分的。 一个是按每份的个数分的。 同学们回答的很好。把一些物品平均分时,我们可以按“平均分成几份”分,也可以按“每几个分成一份”分。无论哪种方法，最后的结果是相同的,都是平均分。 现在淘气的妈妈又端出来了一篮橘子,请大家数一数,妈妈一共端出了多少个橘子 18个。 那么,现在要把橘子分成3份,每份一样多,你可以怎么分 把你分的过程记录下来。 一一对应和连线是“分一分”的两种分法，这两种方法分得的结果是一样的。 大家利用圆片动手操作,然后填空。 9 9 9 9 6 6 9 9 6 6 3 3 9 9 6 6 3 3 2 2 9 9 6 6 3 3 2 2 大家用了这么多种方法来帮助淘气解决问题,说明同学们都是爱动脑的孩子。知道了物品的总数和每份数,求份数时，我们可以通过实际操作,或圈画分组的方式去求份数。 巩固练习 刚才,大家一起用两种分法帮淘气分了水果,你们能把这两种分法用自己的语言 概括出来吗 第一种分法是知道苹果的总数是12个,分成3份要求每份一样多,就是把12个苹果平均分成3份,求每份苹果的个数。 对,说得很好。也就是说,第一种分法是已知总数量和份数,求每份数。那么谁能用自己的语言概括第二种分法 我知道第二种分法是知道苹果的总数是12个,按3个一袋装,就是按每3个一份去分,求可以分成几份。 对,第二种分法就是已知总数量和每份数,求份数。这就是本节课我们学均分的两种情况。两次分水果的相同点是都是把水果平均分;分完后,每份的个数都相同。不同点是一个按份数分，一个按每份的个数 ... ...
