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课件网) 秋以为期 既见君子 国风 邶风 燕燕于飞 ·昔我往矣 将翱将翔 桃之夭夭 释颂 大雅 杨柳依依 窈窕淑女 执子之手 诗三百 氓之蚩蚩 卉木萋萋 目录 邶风·静女 周南·芣苢 任务一 朗读诗歌，理解诗意。 任务二 品析词句，感受劳动过程。 任务三 赏析手法，体会劳动之美。 任务四 深入思考，传承劳动精神。 学习任务 文化常识 壹 扎染艺术 一、上古时期———口头歌谣 “断竹,续竹,飞土,逐宍 ”———《弹歌》 按 字 数 分 诗歌起源 BY YUSHEN 了解《诗经》 《诗经》是 我国第一部诗歌总集 ，收集了西周初年至春秋中叶，500年间的诗歌，共 305 篇。又称《诗》或《诗三百》汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。 《诗 经》 风 雅 颂 内容 诗经六义 比 兴 赋 手法 是西周时期各地的民间歌谣； 是宫廷宴享或朝会时的乐歌； 是统治者宗庙祭祀时的乐歌。 “敷陈其事而直言之也”，包括一般陈述和铺排陈述。 “以彼物比此物也”，也就是比喻。 “先言他物以引起所咏之词也”就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。 《诗经》的内容和艺术手法 内容 一、祭祀、颂赞之歌 二、农事、畋猎之歌 三、礼俗、燕飨之歌 四、讽喻、怨刺之歌 五、爱情、婚姻之歌 六、战争、徭役之歌 艺术手法 一、现实主义创作方法 二、赋比兴表现手法 三、灵活多变的句式与 复沓的章法结构 四、简洁、生动的语言 风格 《诗经》 现实主义源头：西周至春秋 按照音乐内容分类：风、雅、颂 按表现手法分类：赋、比、兴 按照音乐内容分类： 《诗经·周南·芣苢》属于？ 《诗经·邶风·静女》属于？ 《周南·芣苢》 贰 写作背景 “周南”指周王城以南的地方，也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地，即今河南西南部及湖北西北部一带。该地的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。 芣 苢 芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。 芣 苢 采集芣苢，传说是古老的习俗。《毛传》说：“芣苢，车前，宜怀妊焉”。相传食芣苢能受胎生子，且可治难产，周南女子会基于繁衍种族的观念而采集，《芣苢》就是采集劳动时所唱的欢乐歌谣。 采采/芣苢，薄言/采之。 采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇duō之。 采采/芣苢，薄言/捋luō之。 采采/芣苢，薄言/袺jié之。 采采/芣苢，薄言/襭xié之。 朗读，注意停顿和轻重音 《芣苢》 字 小篆 含义 这六个字展现了怎样的画面？ 采 有 掇 捋 袺 襭 采摘 取得 获得 拾取 摘取 从茎上成把地取下 提起衣襟兜果实 把衣襟掖在腰带上盛取东西 《芣苢》 字 小篆 含义 这六个字展现了怎样的画面？ 采 有 采摘 取得 获得 采，从木从爪。一木一手形象地表现采摘的动作，用手从树上采集食物。 有在诗歌中指是采摘动作后有所收获的状。两个字合起来构成了一次劳动过程态。 《芣苢》 字 小篆 含义 这六个字展现了怎样的画面？ 掇 捋 拾取 摘取 从茎上成把地取下 掇，声旁包含了四个手，我们能想象遍地苯莒，妇女们捡都捡不过来忙碌中透露着喜悦。 如果说“据”是一片一片地捡，那么“捋”就是成把成把地抓取，动作快了，频率高了，劳动者完全沉浸在劳动过程中，氛围更加欢快。 《芣苢》 字 小篆 含义 这六个字展现了怎样的画面？ 袺 襭 提起衣襟兜果实 把衣襟掖在腰带上 盛取东西 采摘的苯莒太多了，可能带来的篮筐已经装满了，衣襟成了临时的篮筐。 考点？ 通过采”“有”“掇”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。从一开始的采摘，到最后的满载而归，表现 ... ...
