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课件网) 15.真理诞生于 一百个问号之后 部编版六年级下 有同学知道爱迪生发明电灯的故事吗？ 爱迪生在发明电灯的过程中，试验了1600多种材料，面对无数次失败，他锲而不舍，最终取得了成功。 你知道科学家们是靠着什么才取得了伟大的成就吗？ 善于思考 刻苦勤奋 锲而不舍 0 “灯不拨不亮，理不问不明”，问是开启成功之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真理的诞生过程。 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ———马克思 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ———杜威 读一读 跟读课文，自学字词，感知内容 我会写 自由读文 扫清障碍 真理 领域 建树 司空见惯 疑问 敏感 提取 明显 无聊 不可思议 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇 我会写 司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。 对于他的无理取闹，我们早已司空见惯。 词语解释 见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 学习就是一个见微知著的过程。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 学习要有锲而不舍的精神。 无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一例。 无独有偶，最近另一家技术公司也发布了一个免费软件。 作者引用古希腊哲学家泰勒斯的名言“真理诞生于一百个问号之后”，开门见山，提出观点，既作为中心论点，又可以充当理论依据，一举两得。 中心观点 课文是围绕哪个观点来写的？ 整体感知 本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？ 1 2 3 4 5 6 7 提出观点 印证观点 总结观点 三是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现_____，发现脑电波的变化与做梦有关。 二是气象学家魏格纳发现_____，提出了“大陆漂移学说”； 儿子睡觉时眼珠转动 为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢？ 一是英国化学家波义耳发现_____，发明石蕊试纸； 紫罗兰花瓣遇盐酸变红 世界地图上海岸线互相吻合 课后思考第2题 本文是采用什么结构来写的呢？ 按“_____”的结构写的，先提出中心论点，用三个事例证明中心论点，最后总结全文，重申论点。 总—分—总 提出观点 证明观点 总结观点 自由读第1、2自然段，找到能够解释本文主要观点的句子。 提出观点 1 2 解读课文 第2自然段中的“？”和“！”分别指什么？这样写有什么好处？ 2 ？ 发现 问题 ！ 找到 真理 生动形象 课时作业 一、朗读课文二次，把课文读流利，读准确。 二、抄写生字、词语，为听写作好准备。 三、背诵第二自然段，看谁又快又好。 四、完成《新课程》第59页上的习题。 默读第3自然段，想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理” 是什么？这个事例是按照怎样的顺序来写的？ 事例一 课文解读 第二课时 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以 ... ...
