第三单元积累与运用 课件（共24张ppt）2025-2026学年统编版语文七年级上册

(课件网) 第三单元积累与运用 单元综合主旨 9 从百草园到三味书屋 　　课文通过对儿时的百草园和三味书屋的生活的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时也流露出对束缚儿童身心发展的封建教育的不满与批判。 单元综合主旨 10 往事依依 　　这是一篇饱含深情的回忆性文章。开头先运用对比，突出“几件事”在自己心中的分量，既呼应标题，也引发后面的回忆。文中记叙的看山水画和《水浒传》插图，读《千家诗》、聆听朗诵等往事，从不同的角度体现了读书、求知、审美在成长中的重要意义。 单元综合主旨 11* 再塑生命的人 　　这篇课文主要记叙了“我”在莎莉文老师的教导下学会了很多词，对生活充满信心，表现了莎莉文老师的爱心和高超的教育艺术，以及“我”对老师的感激、敬爱之情，同时也表现了一个失去视力和听力的女孩对知识的渴望，以及求学中艰辛而愉快的生活感受。 单元综合主旨 12 《论语》十二章 　　本课所选十二章内容大体上可分为两类：一类讲的是学习方法和态度；一类讲的是思想品德修养。 第一章：谈学习的方法、乐趣和为人的态度。孔子把学习和温习之前学的知识当作最大的乐事，把和志同道合的朋友交谈、探讨问题视为乐事，表现了他谦虚的美德。 第二章：从反省自身是否为人忠信、勤学等角度谈做人与求学的道理。 12 《论语》十二章 第三章：谈学习和修养的过程。这一过程，是一个随着年龄的增长，思想境界逐步提高的过程。 第四章：谈知识的继承与创新。说明要重视复习，求学扎实，循序渐进。 第五章：谈思考与学习的关系。说明单凭空想、苦思不如去勤学实干。 第六章：赞美颜回好学，说明只要为了理想努力追求，即使生活贫苦也能自得其乐。 12《论语》十二章 第七章：谈学习的三层境界———知、好、乐，说明读书求学问的态度是以求学为快乐。 第八章：谈君子能安贫乐道，这是一种人生态度。 第九章：谈生活中到处有值得学习的东西。说明只要虚心求教，到处有老师。 第十章：谈世事变化很快，光阴易逝，告诫我们要珍惜时光。 第十一章：谈一个人应该坚定信念，矢志不渝。 第十二章：谈学习方法。既要广博地学习，又要坚定志向；既要多问问题，又不要好高骛远。 9　从百草园到三味书屋 一、读读写写(详见课本P52) 窜(cuàn)　　　 觅(mì)　　　　 跪(ɡuì) 拗(ǎo) 确凿(záo) 轻捷(jié) 云霄(xiāo) 倘(tǎnɡ)若 鉴(jiàn)赏 啄(zhuó)食 和蔼(ǎi) 恭(ɡōnɡ)敬 质朴(zhì pǔ) 博学(bó xué) 渊(yuān)博 倜傥(tì tǎnɡ) 淋漓(lín lí) 盔(kuī)甲 绅(shēn)士 人迹罕(hǎn)至 人声鼎(dǐnɡ)沸 二、补充词语 桑椹(sānɡ shèn) 　　　 油蛉(línɡ) 斑蝥(bān máo) 　　　 攒(cuán) 敛(liǎn) 　　　 秕(bǐ)谷 宿儒(sù rú) 　　　 蝉蜕(tuì) 锡箔(xī bó) 三、多音字与形近字 攒 拗 四、词语解释 轻捷：轻快敏捷。 倘若：表示假设。 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 秕谷：籽粒不饱满的稻谷或谷子。 和蔼：态度温和，容易接近。 恭敬：对尊长或宾客尊重有礼貌。 质朴：朴实；不矫饰。 渊博：(学识)深而且广。 宿儒：老成博学的读书人。宿，长久从事某事的。 同窗：旧时对同学的称呼。 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。 倜傥：洒脱；不拘束。 淋漓：形容畅快。 绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。 五、文学常识 1. 作家作品：鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷 ... ...