人教新课标高二历史选修一第八单元第1、2课 从锁国走向开国的日本、倒幕运动和明治政府的成立 导学案

江门市第一中学高二历史导学案（文科）编制人：莫丁飞　　审核人：陈素秋 高二＿＿＿班第＿＿小组　姓名＿＿＿＿＿＿　　评价（组内）＿＿＿（教师）＿＿＿ 第八单元 第一、二节 从锁国走向开国的日本、倒幕运动和明治政府的成立 【课标要求】 了解19中期日本的社会状况，知道明治维新的历史背景。 【重点、难点】 重点：德川幕府统治下的日本社会状况及危机难点：日本由锁国走向开国的主客观因素分析。 【知识梳理】 一、经济：资本主义因素的成长（根本原因）。 1.原因：生产力的提高，日本的自然经济开始瓦解， 形成并发展。 2.表现： ①城市：形成大阪、江户、京都三个中心。 ②农村：商品经济也渗透到农村，促进了自然经济的解体。 3.影响： ①加速了日本社会分化，一部分成为资本家性质的剥削者，一部分破产沦为工资劳动者。 ②使统治阶级内部发生分化，部分将军、大名逐渐与商人资本家接近。 ③大批武士经济陷入困境：允许不满幕府统治。 二、政治：人民的抗争：阶级矛盾、统治集团内部矛盾激化。 1.农民阶级与地主阶级矛盾：人民起义此起彼伏： ①原因—受残酷的剥削，全国性的灾荒频繁。 ②表现—农民起义，城市暴动。 2.统治集团内部矛盾： （1）中下级武士不满幕府统治：1837年，大阪，大盐平八郎起义： 原因：中下级武士经济状况恶化，对现实不满。 影响：充分显示幕府统治的危机，直接打击幕府和巨商，暴动得到广泛响应和效仿。 ③ 性质：是日本历史上第一次由武士联结农民和城市贫民的暴动。 （2）大名开始挑战幕府权威： ①背景：长州、萨摩等大名，顺应商品经济发展潮流，采取了一系列改革措施，实力增强。 ②目的：争取在幕府政权中更多的话语权。 （3）天皇力图恢复统治权：天皇也利用反幕府力量恢复自己统治地位。 三、民族危机：佩里叩关（“黑船来航”）。 1．概况： 年，美国东印度舰队司令 率领舰队抵达江户的浦贺港，要求日本接受美国开户通商要求。 2．结果： 年3月幕府被迫与美国签订了《 》，接受了美国的开港要求，是日本同西方国家签订的第一个不平等条约。 3.影响：使日本彻底结束闭关锁国的状态。政治上：日本的国家主权受到损害，沦为半殖民地国家。经济上：成为商品销售市场和原料产地。中下级武士生活恶化，幕府大名财政更加困难。客观上加速了封建自然经济的解体。激化了社会矛盾，动摇了幕府的统治。有识之士开始向西方学习，要求变革。 四、倒幕运动 （一）“尊王攘夷”的提出 1、背景：面对日益严重的民族危机，日本国内要求改革的呼声日益高涨 2、含义：尊奉天皇，赶走外国侵略者，其主要参与者是中下级武士。此时“攘夷派”对幕府抱有幻想，并未明确提出推翻幕府统治。 （二）德川幕府的反动统治： 1、对内镇压人民起义，打击改革力量；对外卖国，签订丧权辱国的条约。 （三）倒幕运动的兴起 1、原因：人们认识到要挽救民族危亡就必须推翻 。 2、倒幕力量：中下级武士，商人，资本家和新兴地主阶级。 3、根据地：长洲藩、 等 4、倒幕经过：（了解即可） 结果：①鸟羽、伏见战役，打败幕府军队，德川庆喜投降（两场战役也称戊辰战争） 1869年，明治政府迁都 ，改名东京。 5、胜利原因： 主观：倒幕派利用天皇的名义，倒幕派的联合，有自己的武装也得到了人民的支持。 客观：幕府腐朽，人民起义、城市暴动不断，列强无暇顾及。 6、历史意义：使日本从封建制度转变为资本主义制度的关键步骤。保卫了民族独立，为明治维新的实施创造了和平的国内环境。 【思维拓展】 明治维新：推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的独立国家。历史上称为“明治 ... ...