磬 ⑧在繁育基地，我见到了此前从未见过的藏原羚、孢子、蓝马鸡、秃警等野生动物，也见到 21.探究材料一】，请分析（红星照耀中国》这本书为什么一问世便在国内外引起轰动。(2分） 一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物就护回来后，工作人员都要对它们进行 22【材料二】是（红星照耀中国》的目录。小语想了解共产党领导人毛泽东的人生经历和他成 驱虫、款治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法造应野外生存的野生动物，要在这里 长为红军领导人的过程，应该读第①章，她想了解强渡大渡河和飞夺泸定桥的故事， 端 终老。虽然它们失去了广闻的天地，但至少拥有一个温暖的庇护所。 应该读第②章。(2分)】 ⑨远程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。 23.在我们的教材和影视作品中，毛泽东、朱德、彭德怀是运筹帷幄、决胜千里的革命领袖。读 天地有大美而不言、当人奥用心鹿护着自然，自然也会全力佑护人类。 了（红星照耀中国》后，我们对他们有了新认识，他们也都有可亲的、生活化的一面，请从下 (选自《人民日报》，有删改) 而A,B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说你对该人物的新认识。(2分) 17.文中作者从哪些方面展现了祁连山秋天的“天地大美”？用简洁的语言概括。(3分) A,朱德 B.彭德怀 18.请从描写顺序的角度赏析文章第②自然段划线部分。(3分) 19.品味下面语句，赏析加点词的表达效果。(3分) 示例： 它们委枪着开花，枪着结果，枪着成熟。 在教材和影视作品中，毛泽东是伟大的军事家和政治战略家。 20.结合文末“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类”，谈谈对文 阅读（红星照耀中国〉这本书后，我的新认识是：他也是一个感情丰 章主旨的理解。(3分)》 富的人。 五、名著阅读（共6分】 例如：讲到已死的同志或回忆少年时代不幸的事件，他也会伤心 班级“赓续红色血脉传承红色精神”阅读活动中，老师推荐了（红星照耀中国》这本书，请 流泪。 你完成以下任务。 【材料一】 在教材和影视作品中，①是杰出的军事家和革命家。 苏区外的传言： 阅读《红星照耀中国》这本书后，我的新认识是： ② ①有一些人竟根本否认有红军这么一回事。他们以为只是数千饥饿的土匪而已。 例如： ③ ②但是这许多年来，关于红军残基的恐怖故事，网潮水一般泛溢于那些领受津贴的本四报 六、写作（共50分） 纸和外国报纸 【材料一】宁可备而无用，不可用而无备。 斯诺眼中的苏区： ①红军待我们真好，我们从未挨打。这里人人平等。在白区里，穷人是地主和国民党的 【材料二】有一种什子一毛什，它在前5年以一种常人看不见的方式生长一向下扎根， 奴隶。这里不是那样。这里，大家为着帮助穷人而奋斗，为着拯敕中国而奋斗。” 把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的什林，什子根系竞可长达24000公里。到了第6年 ②几个农民走过去，赶着前面的一群羊：仰视天空，清期碧澄。这里充满了和平与美丽的 的雨季，它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竞可生长到27米高。5年时间的深 空气。 儿根，是为了在时机到来之时，创造高速生长的神话。 (出自（红星照耀中国）)》 24.以上材料引发了你怎样的思考？请从下表中选择其中一项任务完成一篇作文。 【材料二】 任务 内容 目录 任务一 第一章探寻红色的中国 第七章到前线去的路上 围绕自己与材料相关的经历或故事写一篇记叙文。 第二章到红色首都去的路上 第八章在红军中（上） 任务二 根据你对材料的理解，给十年后的自己写一封信。 第三章在保安 第九章在红军中（下） 任务三根据材料内容，提炼观点，写一篇议论文。 第四章 一个共产党员的来历 第十章战争与和平 要求：(1)题目自拟。(2)符合题意，中心明确，情感 ... ...
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