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课件网) 聆听声音 导入新课 大自然包罗万象、生机勃勃。我们所见到的每一种美景，都是大自然的馈赠。但是，大自然的馈赠远不止这些，还有一些 我们看不见、摸不着，却一样让人沉醉其中。请你们闭上眼睛，静静地听一听！ 大自然的声音 美妙 演奏 雄伟 汇聚 呢喃细语 打击乐器 叽叽喳喳 唧哩哩 zòu wěi jī huì miào ní nán 预习我最棒 zhā jī lī lī 美妙 演奏 雄伟 汇聚 呢喃细语 打击乐器 叽叽喳喳 唧哩哩 预习我最棒 多音字我会辨 呢 ___呢喃、毛呢大衣 ___是呢、好呢 ní ne ne 句末语气词 1.春姑娘倾听着燕子的呢（ ）喃细语。 2.他正在看书呢（ ）！ ní ne 书写练习 掌握生字 上半部分三个横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，要舒展。下半部分最后一点略长一些。 上半部分 两个王，最后一笔是提，下面的今字撇、捺要舒展。下半部分注意不要多写一点。 初读课文整体感知 自由朗读课文并思考： 1.课文是围绕着哪一句话来写的？（中心句） 2.课文写了大自然的哪些声音，结合课后习题第2题填一填。 一读，感知大意，体会美妙 大自然有许多美妙的声音。 二读，关注语言，习得方法 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 细细聆听风声的美妙。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 音乐家 风 手风琴 森林 歌手 树叶 运用多种拟人、比喻的修辞手法，将风人格化，生动形象地写出了风的声音的特点。 柳树叶细长细长的，发出很轻很轻的“沙沙”声，像在说悄悄话； 杨树叶一片一片的，发出很有节奏的“啪啪”声，像小朋友在鼓掌； 梧桐树叶挨挨挤挤的，发出“唰唰”声，像扫帚扫过地面。 不一样的树叶，有不一样的声音； 春天的风轻轻柔柔的，是一支舒缓的小夜曲； 不一样的季节，有不一样的音乐。 夏天的风风风火火的，是一首欢快的进行曲； 秋天的风冷冷清清的，是一段别离的箫声； 冬天的风凛冽刺骨，是一阵金戈铁马的战鼓声。 lǐn liè gē xiāo 不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。 风声多种多样，富于变化。 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 （唐）李峤 风 拓展延伸 朗读课文第2自然段，细细体会风声的美妙吧！ 朗读 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 轻轻柔柔 呢喃细语 温柔 你在哪里听到过这样的风声？ 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 激动 雄伟 充满力量 威力 你在哪里听到过这样的风声？ 当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语， 让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起， 整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。 对比 不同的风带来不同的声音体验。 大自然有如此美妙的声音。作者又是怎样围绕一个总起句具体描写水、动物的美妙声音呢？我们下节课再去欣赏吧！ 总结设疑 听水之声 水，也是大自然的音乐家。 音乐家 水 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 ... ...
