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课件网) 高三古诗文阅读复习 回归教材，教考结合 所有的努力 都是为了理解文本。 《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》 1.品读意象，理解悼亡诗内容，学习虚实结合的艺术手法。 2.挖掘诗歌考点，一文多做，教考结合。 学习目标 壹 回归课本 不写连笔字，不写潦草字，不写重叠字 十年生死两 ，不 ，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识， 面， 如霜。 夜来 忽还乡，小 窗，正 。相顾无言， 有泪千行。 年年 处，明月夜，短松 。 易错字填空 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 读懂诗歌 十年：指结发妻子王弗去世已十年。 思量：想念。 千里：王弗葬地四川眉山与苏轼任所山东密州，相隔遥远，故称“千里”。 孤坟：其妻王氏之墓。 幽梦：梦境隐约，故云幽梦。 轩：门窗。 顾：看。 短松：矮松。 贰 特色指津 明手法 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。 上阙： 直抒胸臆、想象，虚实结合，抒发了对亡妻的无限思念和自己生活的凄凉辛酸,同时也抒发了自己仕途之艰的感慨。 下阕： 虚写、白描、细节描写、对写法、以景结情，通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。 读懂诗歌 ①直接抒情：“不思量，自难忘” 倾诉对亡妻十年来的深挚怀念和哀悼。“不思量” 并非真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，说不思量。 ②虚实结合：通过想象千里之外妻子的思念（虚），衬托作者十年来所遭遇的不幸和世事的巨大变化（实），表现对亡妻的深切怀念。 ③对写：对面落笔，虚实结合。词人从梦中醒来，想象千里之外的妻子一定会年复一年地因为思念自己而悲伤。语言平易质朴，将对亡妻的思念表达得深沉哀婉，感人至深，催人泪下。诗人多将怀人、自直抒胸臆、倾诉衷情，而是落笔对方，作者不直接描摹，将思念含蓄地表达出来。 明手法 ④白描：“小轩窗，正梳妆”，用白描手法，以妻子对镜梳妆的日常生活镜头，再现当年闺房生活的温馨（实写回忆）；虚写在梦境中见到妻子同往常一样在窗前梳妆打扮，十年时间，那些幸福生活的场景词人始终忘不掉，表达对亡妻不舍的深情。 ⑤以景结情：“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”，在明月的夜晚，长着矮松树的山冈上，有作者日夜思念的妻子。用明月、短松冈来传达、暗示作者对亡妻的思念，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。 ⑥细节描写：如“尘满面，鬓如霜”“小轩窗，“正梳妆”“明月夜，短松冈”这些细节描写,生动细腻地把梦境的记述、对亡妻的思念和落拓的身世之感融合在一起的，感人至深。 明手法 1.虚实结合(梦境与现实的交织) 2.比喻 (鬓如霜) 3.对比(妻子生前的幸福和死后的凄凉) 4.白描(小轩窗，正梳妆) 5.对写法 (料得年年肠断处) 6.以景结情 (明月夜，短松冈) 手法总结 叁 教考衔接 情境默写 1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是: 2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多好比晨露转瞬即逝)的诗句是:， 3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣)的诗句是:，4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是: 1.对酒当歌，人生几何。2.譬如朝露，去日苦多3.慨当以慷，"忧思难忘。4.何以解忧 唯有杜康: 1.【2024·广东·一模】晋代潘安在《悼亡诗》中以“之子归穷泉，重壤 ... ...
