3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》任务式教案统编版高中语文选择性必修上册

选择性必修上册3.2《县委书记的榜样———焦裕禄》教案 【教学目标】 1.语言建构与运用：梳理文章内容，分析人物通讯的文体特征；品味文章“以言见人”的语言特点。 2.思维发展与提升：分析文中围绕主题选取的典型事例及其意义，梳理事例与人物精神的关联，培养筛选、分析信息的能力。 3.审美鉴赏与创造：赏析焦裕禄的人物形象，感受其精神魅力；在仿写实践中运用通讯写法，提升刻画人物形象的审美能力。 4.文化传承与理解：深入领会焦裕禄精神的内涵，汲取精神力量，思考其在当下的时代意义；培养爱国爱民、无私奉献的情感。 【教学过程】 情境导入： 视频朗诵：《念奴娇·追思焦裕禄》（习近平） 中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系…… 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 一九九〇·七·十五 情境任务： “绿我涓滴，会它千顷澄碧”，学校计划在在焦裕禄同志诞辰103周年之际，开展“循裕禄足迹砺初心，铸时代精神践使命”校园精神传承行动，请同学们研学《县委书记的榜样———焦裕禄》。完成以下任务： 第一步：纸上春秋·品读楷模———通过文本细读感知焦裕禄的公仆情怀与精神品格； 第二步：身边镜像·寻找身影———在校园生活中发现践行焦裕禄精神的当代缩影； 第三步：青春誓言·接续奋斗———结合自身实际制定践行榜样精神的具体行动计划。 任务路径： 任务一：明通讯特征，识榜样事迹 一、作者介绍： 穆青：当代著名新闻记者，曾任新华社社长。从事新闻工作50多年，足迹遍及大江南北和世界各地。 冯健：1948年加入中国共产党。解放前夕主要从事新闻宣传报道工作，1949年后被调到新华社工作。 周原：新华社高级记者、国内部机动采访室主任，写了一大批有思想、有特色的报告文学，作品曾多次获奖。 二、背景速递 20世纪60年代，面对复杂的国际形势，中共中央决定对我国国民经济作一次重大的区域性布局调整，毛泽东提出了“备战、备荒、为人民”的号召。 此时，全国上下需要树立“硬骨头”精神，树立能在困难面前挺身而出带领群众前进的好干部形象。 《人民日报》为此还组织了关于县委领导班子革命化问题的讨论，在全国引起很大反响。 当时豫东地区正遭受着内涝、风沙、盐碱等严重的自然灾害。干部、群众中普遍存在着怕苦、怕犯错误及依靠国家救济等思想。怎样才能鼓舞士气呢？ 穆青等人根据时代要求，深入采访，及时抓住了焦裕禄这个典型，歌颂在困难时期涌现出来的模范人物，与上述错误思想进行针锋相对的斗争。 “焦裕禄精神”的推出，成为一股弘扬正气和党员干部崇高品质的强大力量，展现了时代精神风貌。 三、人物档案 焦裕禄（1922—1964）： 山东淄博人。干部楷模，革命烈士。曾任河南兰考县委书记，在任时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称为“焦裕禄精神”。 1922年8月16日，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，1946年加入了中国共产党，1950年，被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长，1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。 2019年9月25日，焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。 四、文体知识 通讯概念： 通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映 ... ...