语文园地同步练习 一、基础积累 （一）给下列加点字选择正确读音，打“√” 书所见（shū sū） 渔灯（yú yǔ） 孤光（gū gǔ） 簇浪（cù zú） 散作（sàn sǎn） 满河星（mǎn màn） （二）看拼音，写词语，注意书写规范美观 zhōu yè（ ） yú dēng（ ） gū guāng（ ） wēi fēng（ ） cù làng（ ） mǎn hé（ ） yī diǎn（ ） sàn zuò（ ） （三）比一比，再组词 孤（ ） 渔（ ） 散（ ） 满（ ） 簇（ ） 灯（ ） 狐（ ） 鱼（ ） 撒（ ） 瞒（ ） 族（ ） 盯（ ） （四）选词填空（一点 一片 满河） 1. 月黑之夜，江面上只有（ ）渔灯，格外显眼。 2. 微风拂过，渔灯的光散作（ ）星，美丽极了。 3. 秋天到了，（ ）枫叶红似火，像给大地铺上了红地毯。 二、古诗积累与理解 （一）默写古诗《舟夜书所见》 _____，_____。 _____，_____。 （二）根据古诗内容填空 1. 《舟夜书所见》的作者是（ ）代诗人（ ）。 2. 诗中描写夜晚江面环境的诗句是“_____，_____”，其中“_____”字点明了夜晚的黑暗，“_____”将渔灯比作萤火虫，写出了渔灯的微弱。 3. “微微风簇浪，散作满河星”中，“簇”的意思是（ ），这两句诗描绘了（ ）的画面。 （三）品读诗句，完成练习 1. 月黑见渔灯，孤光一点萤。 （1）这句诗中，诗人用“萤”来比喻（ ），突出了（ ）。 （2）用自己的话说说这句诗的意思：（ ） 2. 微微风簇浪，散作满河星。 （1）“散作满河星”让你联想到了怎样的景象？（ ） （2）从这句诗中，能感受到诗人当时（ ）的心情。 三、语言运用 1. 照样子，写词语。 （1）描写夜景的词语：（ ）、（ ）、（ ） （2）带有“星”字的词语：（ ）、（ ）、（ ） 2. 仿照诗句“微微风簇浪，散作满河星”的句式，写一句话。 （ ） 四、拓展延伸 1. 再积累一首描写夜景的古诗，写出题目、作者及诗句。 （ ） 2. 观察夜晚的一处景色（如夜空、河边、庭院等），用几句话写下来，可适当运用比喻的修辞手法。 （ ） 参考答案 一、基础积累 （一） 书所见（shū √） 渔灯（yú √） 孤光（gū √） 簇浪（cù √） 散作（sàn √） 满河星（mǎn √） （二） 舟夜；渔灯；孤光；微风；簇浪；满河；一点；散作 （三） 示例：孤独/狐狸；渔翁/鱼儿；散步/撒种；满分/隐瞒；簇拥/民族；灯光/盯着 （四） 1. 一点 2. 满河 3. 一片 二、古诗积累与理解 （一） 舟夜书所见 ［清］查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 （二） 1. 清；查慎行 2. 月黑见渔灯，孤光一点萤；黑；孤光一点萤 3. 聚集、簇拥；微风掀起细小的波浪，渔灯的光在水面上散开，像满天的星星落在河里 （三） 1.（1）渔灯；渔灯在黑暗中微弱又孤单的样子 （2）漆黑的夜晚，看不见月亮，只看见江面上有一盏渔灯，那微弱的光芒像一只萤火虫在闪烁 2.（1）示例：微风拂过，平静的河面泛起细小的波浪，渔灯的光随着波浪散开，整个河面仿佛布满了闪烁的星星，十分迷人 （2）惊喜、愉悦 三、语言运用 1. 示例：（1）夜深人静、月明星稀、灯火阑珊 （2）星光灿烂、众星捧月、斗转星移 2. 示例：轻轻雨打荷，溅作珍珠串 四、拓展延伸 1. 示例：《夜宿山寺》［唐］李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人 2. 示例：夜晚的庭院真美啊！月光像一层薄纱，轻轻笼罩着院中的桂花树，细碎的桂花在月光下闪着微光。偶尔有晚风吹过，带着桂花的香气，树叶“沙沙”作响，像是在低声吟唱。墙角的萤火虫提着小灯笼，忽明忽暗地飞舞，给庭院添了几分灵动 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
