福州延安中学2025-2026学年第一学期初三阶段检测(9月)语文答案 一、积累与运用（21分） 1. （1）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 （2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 （3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 （4）天与云与山与水，上下一白 2. （1）①láng；②纵；③凌 （2）波澜壮阔 （3）也构成了李白诗歌（鲜明的艺术特色） （4）我认同“性格决定人生”这一观点。《水浒传》中武松性格刚烈、嫉恶如仇，这决定了他的人生轨迹。他途经景阳冈，听闻老虎伤人，虽店家劝阻，仍执意上山，凭借勇猛打死猛虎；得知兄长武大郎被潘金莲、西门庆害死，怒杀二人，后又血溅鸳鸯楼。正是他刚烈的性格，让他不断与恶势力对抗，最终走上梁山，成为梁山好汉。 二、阅读（69分） （一） 3. 屡失春事约，示邻有未开花 4. “风”为微风，“翻”字应轻读。“风翻蛛网开三面”描绘的是微风轻拂，蛛网被吹开三面的景象，若为狂风，蛛网会被吹破，无法呈现“开三面”的画面。微风下的“翻”更显轻柔，体现出春日的平和，也契合诗人罢职后虽有失意却仍存闲适的心境。 5. 本诗情感基调是失意中透着豁达。诗人罢职归家，生活清贫，虽有“剩欲出门追语笑，却嫌归鬓著尘沙”的失意，但“风翻蛛网开三面，雷动蜂窠趁两衙”又展现出对自然生机的欣赏，“只今容有未开花”则暗含对未来的期许，整体在失意中不失豁达。 （二） 6. A；E 7. 贫困 到……去 8. 填写“乎”合适。“他时得位相乎”是疑问句，表达范仲淹对自己未来能否做宰相的疑问，符合他求祷时询问神灵的语境；而“也”多用于陈述句或判断句，无法体现疑问语气，所以“乎”更合适。 9. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）能把恩惠施及大大小小的百姓，本来只有宰相才能做到这样。 10. 范仲淹的“进”是指若能担任宰相，便以“利泽生民”为志，为百姓谋福祉；“———是指若不能成为宰相，就愿做一名良医，上疗君亲之疾，下救贫民之厄，中保自身长年，同样以救人为己任。 （三） 11. C（作者并非“毫无头绪”，而是认为君山的杂乱无章展现了中国文化的无限） 12. （1）作者提及范仲淹及其《岳阳楼记》，是为了通过范仲淹在秋高气爽时写文的情境，与自己盛夏游洞庭湖的炎热感受对比，引出对气候影响文人创作的思考，进而为后文探讨中国文化的丰富性做铺垫。 （2）这句话指中国文化中，那些被主流文化（大一统思想）忽视或压制的部分，不会就此消亡，反而会以自身的特色和力量发展，挑战主流文化的主导地位，体现了中国文化的多元性。例如历史上不同学派、不同文化思潮的发展，如道家对儒家正统地位的补充与影响。 13. 从文本内容看，洞庭湖有众多似真似幻的传说（如娥皇女英、柳毅传书），保留“奇奇怪怪的洞庭湖”能让人感受其神秘与浪漫，避免被冰冷的测量数据剥夺美感；从思想主旨看，作者认为未知和神秘能让人生保留进发的乐趣，保留这样的洞庭湖，也体现了对中国文化多元、无限特性的尊重与欣赏，不愿用简单的认知去框定丰富的文化内涵。 14. 君山微微侧头，嘴角似带着一丝若有若无的笑意，眼神中满是淡然。它心想：秦始皇啊，你凭一己之威，妄图封我为驯服臣民，真是可笑。我承载着尧时公主的深情，见证过佛道的兴衰，还藏着龙宫的秘密，这些岂是你一道封山令就能改变的？你不过是历史长河中的一瞬，而我会带着这些故事，继续静立于此，看岁月流转，任谁也无法禁锢我的开放襟怀。 （四） 15. C（欧阳修的文章在作文程式与文体发展方面有贡献，如《秋声赋》开创“文赋”新文体，不能说“于‘中国文学’的发展贡献不大”） 16. 首先提出欧阳修强调“道”在文学创作中的重要地位，及其文学主张成为北宋中叶文坛主导倾向的观点；接着指出欧阳修文集中文学之文稀少且多有败笔；然后具体分 ... ...
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