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课件网) 背 影 朱自清 创设情境，导入新课 “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”父与子应当是世界最亲密的关系之一为何会两年“不相见”呢 对此很多喜爱朱自清的观众都有疑问，为纪念朱自清先生诞辰127周年，朱自清文学研究协会想以名篇《背影》为脚本，增拍一集父与子的故事，为观众答疑解惑，现邀请协助导演完成拍摄任务。 目录 contents 1 命名背影场景 2 拍摄背影特写 3 感悟父子情深 4 撰写片头语 活动任务 检查预习 字词积累 交卸（ ） 狼藉（ ） 赋闲（ ） 迂腐（ ） 栅栏（ ） 琐屑（ ） 踌躇（ ） 蹒跚（ ） 颓唐（ ） 举箸（ ） 簌簌（ ） 拭泪（ ） xiè jí fù yū zhà suǒ xiè chóu chú pán shān tuí zhù sù shì 字词积累 狼藉：乱七八糟的样子。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓唐：衰颓败落。 情郁其中：感情积聚在心里。郁，(忧愁、气愤等)积聚。 琐屑：细小而繁杂（的事）。 簌簌：纷纷落下的样子。 赋闲：这里指失业在家。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。 著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《匆匆》等。 朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概”的爱国知识分子。 作者简介 文学常识 叙事性散文指以记人叙事为主，又洋溢着浓厚抒情气氛的散文。以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。它侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素。它在表现手法上与小说相似，但不像小说那样用典型化的手法塑造人物形象。 写作背景 1917年冬，朱自清祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的父亲被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。朱自清当时在北大读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。此时家境早已大不如前，为办理丧事和维持生计，父亲变卖了家产，又在扬州借了一笔高利贷。丧事完毕后，父亲到南京谋职，朱自清则回北京念书。文章所描述的正是在浦口车站父子惜别的情景。 任务一 命名背影场景 √ 请同学们速读课文，找出课文中哪几次背影？ 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（第1段） 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（第6段） 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（第6段） 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（第7段） 请同学们用四字短语为四个背影的拍摄场景进行命名。 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（第1段） 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（第6段） 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（第6段） 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（第7段） 难忘背影 （思念父亲） 刻画背影 （望父买橘） 惜别背影 （父子分别） 回忆背影 （别后怀念） 任务二 拍摄背影特写 人物特写是一种聚焦于人物局部或细节的创作手法，通过放大特定瞬间、表情、动作或特征，深入刻画人物性格、情感与内心世界，具有突出细节、渲染 ... ...
