第一单元综合评价卷 本试卷共8页,20小题,另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 第一部分 积累与运用(共24分) 一、(5小题,16分) 1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是(2分)( ) A.卖弄/弄堂 粗犷/心胸旷达 B.嘹亮/缭绕 应和/和颜悦色 C.着落/着急 娇媚/一代天骄 D.凄凉/萋萋 澄清/诚心诚意 2.下列词语中,没有错别字的一项是(2分)( ) A.朗润 呼朋引伴 贮蓄 淅淅历历 B.酝酿 干净利落 静谥 争先恐后 C.地毯 日益增多 屋檐 暖和安适 D.慈善 情思悠远 悽冷 精神抖擞 3.下列句子中,加点词语使用有误的一项是(2分)( ) A.各种各样的花朵争相绽放,将花厅装饰得美不胜收。 B.艺术节那天,全体师生都打扮得花枝招展,澎湃的热情在校园里尽情飞扬。 C.他说话的口气咄咄逼人,令人十分难堪。 D.学校团委组织志愿者利用暑期为孤寡老人义务服务,同学们争先恐后报名参加。 4.下列句子中,没有语病的一项是(2分)( ) A.通过阅读,使我们获得了知识、锻炼了思维、开阔了眼界、涵养了品格、塑造了精神。 B.学习成绩的优劣,关键在于拥有正确的学习态度和科学的学习方法。 C.仲秋时节,冷风阵阵,寒雨洒遍人间,折扇形的黄叶落得满地都是。 D.今年端午三天假期,全省高速公路通行车辆超过600万辆左右,比去年同期增长近2%。 5.班级开展以“读四季华章 赏汉语雅韵”为主题的阅读实践活动,请你参与,并完成相关任务。(8分) 任务一:整体感知 把握情感 (1)文章的情感基调是指在文学作品中表达的基本情感态度和总的感彩,它可以分为多种类型,如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤等。下列选项中不适合作为老舍《济南的冬天》的感情基调的一项是(2分)( ) A.恬淡 B.闲适 C.热烈 D.温和 任务二:朗读美文 感受情韵 (2)请仿照示例,选择下面的任意一句话进行朗读设计(可以从语速、重音、停连等方面来考虑),并适当解释设计的理由。(3分) ①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》) ②花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。(刘湛秋《雨的四季》) 【示例】这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。 朗读设计及理由:语速稍慢,要读出作者的喜爱和赞美之情,“特别”和“小摇篮”重读,“好像”后面可稍作停顿。济南环山,这些山好像是一个摇篮,写出了小山对济南城的安抚和照顾,读来倍感温暖和亲切。 我选择第 句,我的朗读设计及理由: 。 任务三:借鉴手法 书写佳作 (3)你喜欢哪个季节的雨 请你借鉴本单元课文运用的一种或两种写作技巧,写出你心中的雨景。(60字左右)(3分) 二、(1小题,8分) 6.古诗文默写。(8分) (1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)(4分) ①峨眉山月半轮秋, 。(李白《峨眉山月歌》) ② ,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》) ③ ,百草丰茂。(曹操《观沧海》) ④秋风萧瑟, 。(曹操《观沧海》) ⑤潮平两岸阔, 。(王湾《次北固山下》) ⑥ ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (2)古诗词整理,请在下面表格空缺处填上合适的内容。(4分) 怀 友 念 亲 诗句 理解 出处 ① , 。 巧写明月,关心友人 李白《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》 乡书何处达,归雁洛阳边。 遥寄信笺,思念亲人 王湾《次北固山下》 ② , 。 幽怨笛声,思乡之情 李益《夜上受降城闻笛》 第二部分 阅读与鉴赏(共46分) 三、(5小题,16分) 阅读下面的文段,完成7—10题。(10分) 顾欢字景怡,吴郡盐官人。欢年六七岁,父使驱田中雀,欢作《黄雀赋》而归,雀食过半。父怒,欲挞①之,见赋乃止。乡中有学舍,欢贫,无以受业,于舍壁后倚听,无遗亡者。八岁,诵《孝经》《诗》《论》 ... ...
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