行路难（其一）课件2025-2026统编版九年级语文上册

(课件网) 14 诗词三首 壹 叁 贰 了解作者、诗词以及不同体裁的诗歌在形式上的特 点，熟读并背诵诗歌。 了解三首诗词的创作背景，把握每首诗词内容，体会作者的思想感情。 分析作品的意蕴和艺术特点。 （重点） （难点） 乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 乐府诗：本指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。乐府诗一般没有严格的押韵要求。 文体知识 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。他的诗作感情奔放，想象丰富，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。代表作有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《将进酒》《蜀道难》等。 作者简介 《峨眉山月歌》 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 《渡荆门送别》 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 李白少年时隐居于四川江油的匡山，拜师求学，读书习剑。公元724年，李白“仗剑去国，辞亲远游”，初离蜀地，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下。开始入名山，赏大川，拜名人，谒权贵，希望走向权力的中心。 人生之路 公元742年：（出蜀已游历18年） 42岁的李白因举荐应召入长安。他扬扬得意：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 朝见那天，玄宗降辇步迎，“以七宝床(也称龙床)赐食于前，亲手调羹”。李白凭才学对答如流，供奉翰林。 公元744年： 李白生性狂傲，遭人妒忌，被皇帝“赐金还山”。他呐喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，仍然痴心不改。 离京之前作《行路难》。 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗词诵读 酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。 （我）放下酒杯和筷子，食不下咽，拔剑起舞，环顾四周，心里茫然。想渡黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。 闲时像姜太公一样坐在碧溪边钓鱼，忽又像伊尹梦见乘船经过太阳旁边。 行路难啊，行路难啊，岔路多啊，现在要走的路在哪里？ 坚信乘长风破浪的那一天终将到来，（到那时）将扬起高高的帆横渡沧海。 思考：说说你对诗题“行路难”的理解，思考：诗歌的诗眼是什么？ 行路难 诗词品读 表层意思：人行走之路的艰难险阻。 深层内涵：人生之路的艰难不顺。 一语双关 诗眼，暗示诗人对人生的感慨。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 夸张、对偶，极言朋友为李白所设宴席的丰盛华美，营造出欢乐的气氛，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 运用“停”“投”“拔”“顾”等一系列动词，反映诗人极度抑郁苦闷和激荡起伏的心情，与前两句欢乐氛围形成强烈反差。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 黄河？太行？ 运用比喻和象征修辞手法，“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，“冰塞川”“雪满山”比喻象征人生道路上艰难险阻和前途渺茫，表达了诗人因受到重重阻力而无法实现远大理想的困窘苦闷。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 ———《上李邕（yōng）》 谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使区宇大定，海县清一。 ———《代寿山答孟少府移文书》 青年李白：匡社稷、安黎元、济苍生 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 垂钓碧溪：据《史记 ... ...