(
课件网) 21 小圣施威降大圣 第六单元 目 录 CONTENTS 01 1星题 积累运用 02 2星题 阅读鉴赏 03 3星题 素养提升 《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，其中 的故事大多情节曲折、扣人心弦，其人物塑造也一向为人称道。 班级开展了“大话‘西游’”语文学习活动，请你参与并完成任务。 1. 【了解“西游”故事】阅读语段，完成练习。(4分) 1星题 积累运用 在西行的征途上，孙悟空常常掣．出金箍棒，一路降妖除 魔，大显神tōnɡ。他穿梭于山林间，时刻留意着妖魔的zōng 迹，提．防随时可能出现的危险。师徒四人团结一心，即便面对 重重困难，也毫不退缩，凭借着智慧与勇气，一路向西，追寻 着心中的信仰。 (1)给语段中的加点字注音。(2分) 掣．( chè )出 提．( dī )防 (2)根据拼音写汉字。(2分) 神tōnɡ( 通 ) zōng( 踪 )迹 chè dī 通 踪 2. 【品读“西游”魅力】下面是一段介绍《西游记》的文字，其中 排序正确的一项是(3分)( ) ①它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，展现了一 个绚丽多彩的神魔世界。 ②《西游记》作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，在 中国文学史上占据着极为重要的地位。 ③书中师徒四人西天取经的冒险历程，充满了挑战与艰辛，也 蕴含着深刻的人生哲理。 ④无数读者沉浸在这部作品之中，感受着神话故事的独特魅 力，其影响力经久不衰。 A． ③②①④ B． ②①③④ C． ③①②④ D． ②③①④ 【答案】B 3. 【制作“西游”海报】筹备组正在为“循迹西游”研学活动设计宣 传海报，你会选择下面哪一幅图片放在海报上？请阐释理由。 (不少于40字)(4分) 答案：示例一：选图A。孙悟空是《西游记》中的重要角 色，孙悟空在整个取经过程中起到保驾护航、突破难关的 重要作用，深受人们喜爱，将他的图片放在海报上，具有 一定的感召力。 示例二：选图B。《西游记》讲述的是师徒四人历经磨难，前 往西天取经的故事，这张图呈现出了四个主要人物，将它放在 海报上，使宣传主题和内容一目了然。 课文研读 阅读《小圣施威降大圣》，回答问题。 4. (教材母题变式)课文的情节设计极富想象力。大圣、小圣先后 多次变化，充满浪漫主义色彩。根据课文内容完成下表。(5分) 2星题 阅读鉴赏 麻雀儿 饿鹰儿 ① 大海鹤 鱼儿 ② 水蛇 灰鹤 大鹚老 鱼鹰儿 ③ 原身 ④ 原身 二郎神 ⑤ 花鸨 土地庙儿 原身 5. 请从人物描写角度赏析下面的句子，并分析大圣的性格特点。 (4分) 那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片 不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。 答案：运用了动作描写和心理描写。悟空能通过细致的观 察和分析，及时识得对方的变化之术，可见他谨慎细致、 足智多谋。 6. 《西游记》是中国古典文学中极富想象力的作品。请结合课文 内容加以分析。(4分) 答案：《小圣施威降大圣》写了孙悟空和二郎神的斗法经 过，抓住一个“变”字，展开想象；在斗法的过程中，孙悟 空使出七十二般变化，二郎神则紧随其后，孙悟空先后变 成动物、土地庙和二郎神本人等。文中场面神奇异幻，极 富想象力，妙趣横生。 整本书阅读 11. 在名著阅读活动中，同学们对《西游记》中孙悟空的形象非 常感兴趣，作了如下梳理，请你参与并回答问题。(5分) (1)根据《西游记》阅读经验，简要概括“大圣成长经历”中A、B 两处的情节。(2分) 3星题 素养提升 A： B： 打杀强盗，遭唐僧训斥，一怒离开 三打白骨精 (2)在《西游记》中，孙悟空在不同成长时期有着不同称谓，请 你选择一个你最喜欢的称谓，结合相应情节及自身阅读体验谈 谈理由。(3分) 美猴王—孙悟空 ... ...
