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课件网) 河南中招题型专练 教材补白———比拟 第一单元 知识点回顾 1． 把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞 手法，是比拟的一种，称之为拟人。 2． 把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，是比拟的一种，称 之为拟物。 一、判断题(4分) 1. “一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等 春风来把他们唤醒。”这一句写老城的山水睡着了，用的是拟 人。 ( √ ) 2. “战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。”句中“思想”在 “翱翔”，用的是拟物。 ( √ ) √ √ 二、选择题 1. 下面各句没有运用比拟修辞手法的一项是(3分)( D ) A． 秋叶挣脱了枝干，悠悠地飞向了远方。 B． 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 C． 巨浪伸出双臂，把我猛地托起。 D． 山上、树上、屋顶上全白了。 D 未使用修辞手法 2. 下面诗句没有运用比拟修辞手法的一项是(3分)( B ) A． 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 B． 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 C． 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 D． 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 B 未使用修辞手法 3. 比拟有拟人、拟物之分，以下句子中是拟人句的一项是(3 分)( D ) A． 他讲得精彩极了，大家都竖着耳朵听。 B． 中华人民共和国成立后，这些家伙就只能夹着尾巴做人了。 C． 我的书不翼而飞了。 D． 真理总是悄悄地走进勇者的心间，向他昭示智慧的魔力。 D 点拨：A、B两项写的是人具有动物的行为，C项写的是物品具 有动物的行为，都属于比拟中的拟物。D项属于比拟中的拟 人，把“真理”当作人来写，赋予“真理”以人的行为。 4. 下列句中没有运用拟人修辞手法的一项是(3分)( C ) A． 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 B． 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 C． 白发三千丈，缘愁似个长。 D． 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 点拨 ：C项运用了比喻和夸张。 C 5. 下列句中运用了拟人修辞手法的一项是(3分)( D ) A． 在见识到我军排山倒海的气势后，敌人夹着尾巴跑了。 B． 教师不光要把“一桶水”给学生，更要把学生指引到长流不尽 的泉边和浩渺无际的海边去。 C． 坦克后面，“老虎团”的士兵们嗷嗷叫着冲了出来。 D． 黄山的迎客松伸出热情的手，迎送着中外游客。 点拨：A项运用了拟物，B项运用了比喻，C项没有用修辞手 法，D项运用了拟人。 D 三、阅读下面的文字，选出说法不正确的一项(3分)( ) A． 文段中的“实现”“出现”都是动词。 B． 文段中加点的“单词”“掠过”“你”依次是名词、动词、代词。 C． 文段中的“梦”是名词，指愿望或理想。 D． 文段中的画线句运用了比拟的修辞。 【答案】D 点拨 ：D项错误，画线句运用了排比的修辞手法。(
课件网) 大概念引领下的大单元复习 第一单元 【主题情境：“人勤春来早，还是家乡好”主题研学活动】亲 爱的同学，最美人间四月天，一年一度的春季研学活动即将拉开 帷幕。复兴中学将开展“人勤春来早，还是家乡好”主题研学活 动，让我们共同开启这段精彩纷呈的自然之旅吧！ 任务一：读四季华章·感景物之美 四季美景 1. 本单元三篇现代文描绘了多彩的自然美景，抒发了真挚的情 感，请完善下表进行回顾。(3分) 篇目 所写之景 景的特征 所抒之情 《春》 春草、春花、 春风、春雨、 春天的人们 充满生机、活 力 (1) 对春天 的喜爱和赞美 之情 篇目 所写之景 景的特征 所抒之情 《济南的冬 天》 济南冬天的山 水 (2) 对济南冬天的 无限热爱之情 《雨的四 季》 四季的雨 娇媚、粗犷、 端庄、沉静、 温暖 (3) 的 热爱之情 温暖、 恬静、秀 美 对雨的 无限爱 ... ...
