中考文言文古诗对比阅读理解练习（含解析）

中考文言文古诗对比阅读理解练习含答案解析 一、阅读下面古诗文，完成问题。 【甲】 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 【乙】 鱼我所欲也（节选） 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【丙】 班超投笔从戎 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辨，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。班超家贫，常为官佣而书供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉！” 【注释】①不耻劳辱：不以干劳苦低下的事感到耻辱。②固：指班固，《汉书》的主要作者。 （1）【甲】词题目“为陈同甫赋壮词以寄之”的意思是 　 　 。 （2）解释下列【乙】文中的加点词。 ①一箪食　 　 ②所识穷乏者得我与 　 　 （3）用现代汉语翻译【丙】文中画线句。 为人有大志，不修细节。 （4）人物的行为表现，往往与其特定情境关系密切。 【甲】词中，词人“梦回”的特定情境，是“　 　 ”；【乙】文中，“行道之人弗受”与“乞人不屑”的共同特定情境，则是“　 　 ”“　 　 ”；【丙】文中“超曰”的特定情境，则是 　 　 （根据文段内容，用自己的语言概括回答）。 （5）下列理解分析完全错误的一项是 　 　 A.【甲】词中的“霹雳”一词，其实喻指射箭时弓弦的响声。 B.【乙】文使用排比的修辞手法，显示出说话人的理直气壮。 C.【丙】文中的傅介子和张骞都是班超引以为豪的同门师兄。 D.三部作品的内容和写法各不相同，但都有明确的表达意图。 （6）【甲】词末句，作者用感叹句表达了他 　 　 的人生志向难以实现的悲愤之情； 【乙】文末句，作者用 　 　 （表达方式），告诫人们不能 　 　 ； 【丙】文中末句，作者借人物 　 　 描写，写出了班超 　 　 。 二、阅读下面的诗文，完成问题。 【甲】 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲未垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【丙】 凌晓楼先生曙①，嘉庆间江淮大儒也。先生以一孤童，贫而居市，十岁就塾，年余，读“四子书”未毕，即去乡，作杂佣保。然停作辄默诵所已读书，苦不明诂解。邻之富人，为子弟延经义师，先生乘夜狙②其轩外，听讲论。数月，其师觉之，乃闭外户不纳。先生愤甚，求得已离句③之旧籍于市，私读之达旦，而日中佣作如故。 【注释】①凌曙：字晓楼。著有《四书兵故核》等。②狙：伺察。引申为觊觎。③离句：指剖章析句。 （1）【乙】文作者是 　 　 ，序的意思是 　 　 （2）解释下列句中加点词。 ①余因得遍观群书 　 　 ②而日中佣作如故　 　 （3）用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。 以是人多以书假余。 （4）请根据【乙】【丙】两文内容，填写下表。 共同特点 ... ...