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课件网) 第二感：感受母鸡的慈爱 母 鸡 ———老舍 14 学习活动一：初读课文，识记生词 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.同桌互读识字条和圈出的生词。 ɡē dɑ wǔ wù lónɡ zhuó fú hēnɡ tí qī dú 生 词 检 测 疙瘩 欺侮 可恶 制伏 下毒手 耳聋 啄食 哼唱 啼叫 凄凉 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 wù 他面对凶恶的敌人毫无惧色。 è 我生病了，胃里时不时泛起一阵恶心。 ě 恶 疙瘩 欺辱 可恶 制服 啄食 凄凉 学习活动二：感受作者的态度变化 问题：老舍先生对母鸡的态度有什么变化呢？ 1.自学：默读课文，画出作者对母鸡前后不同态度的句子，找出对应段落。 2.互学：同桌交流作者对母鸡前后的态度，讨论作者的态度是从什么时候发生变化的？ 3.展学： 我们勾画出作者一开始对母鸡的态度是 ，后来态度转变为 ，作者是从 开始转变态度的。 ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 汇报： 讨厌———-③段 不再讨厌———-⑩段 作者对母鸡的态度是从什么时候发生变化的呢？ ④ 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 我们勾画出作者一开始对母鸡的态度是 ，后来态度转变为 ，作者是从 开始转变态度的。 学习活动三：探究作者讨厌母鸡的原因 问题：老舍先生为什么一开始讨厌母鸡呢？ 1.自学：默读课文1-3段，勾画出作者讨厌母鸡的相关词句，批注原因。 2.互学：小组交流勾画的词语和批注的原因。 3.展学： 请看到 ，我们从 （词句）看出作者讨厌母鸡是因为 。 请看到 ，我们从 （词句）看出作者讨厌母鸡是因为 。 汇报： 探究讨厌之因 ① ② ③ 根据学生汇报，点击下面的爱心超链接。平时也可以引导学生有顺序地汇报，做题时才能养成有序寻找答案的习惯。 讨厌原因之一：叫声难听 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。 哪些词语让你感到母鸡的叫声实在令人讨厌呢？ 声音细节的生动描写，刻画出令人厌恶的母鸡形象，表达厌恶。 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 哪些词语让你感到母鸡的行为实在令人讨厌呢？ 用对比的写法使母鸡形象更加立体，突出作者对母鸡的讨厌。 形成鲜明对比 讨厌原因之二：欺软怕硬 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 哪些词语让你感到母鸡很讨厌？ 用夸张的写法突出母鸡特征，加强作者对母鸡的厌恶。 讨厌原因之三：特爱炫耀 ① ② ③ 叫声难听-讨厌 欺软怕硬-讨厌 特爱炫耀-讨厌 讨 厌 ① ② ③ 总分结构 思考：作者是怎么把讨厌之情写出来的？ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ 修辞手法：夸张、拟人 写作方法：列举、对比 ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ④ 老舍先生把母鸡写得如此讨厌，为何后面会改变态度呢？下节课我们继续学习。 忠 讨 厌 坝 毒 戒 绩 孵 警 歪 伏 咕 汤 掘 啼 生 字 书 写 母 鸡 ———老舍 14 疙瘩 欺辱 可恶 制服 啄食 凄凉 词语复习 ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 讨厌———-③段 不再讨厌———-⑩段 ④ 课 文 复 习 ① ② ③ 叫声难听-讨厌 欺软怕硬-讨厌 特爱炫耀-讨厌 讨 厌 ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ④ 老舍先生把母鸡写得如此讨厌，为何后面会改变态度呢？让我们继续探究。 学习活动一：探究不再讨厌母鸡的原因 自由读课文4-10 ... ...
