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课件网) 秋天的怀念 人教版七年级语文上册 作者：史铁生 学习目标 通读全文，认识作者和生字词，把握文章主要内容。 细读课文，从细节处体会母爱的艰辛和伟大。 理解标题结尾的内蕴，反思生活，体悟生命的意义。 作者介绍 史铁生(1951—2010),生于北京,作家。史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量的优秀作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》, 散文《我与地坛》 《合欢树》《病隙碎笔》。其中,《我与地坛》鼓励了无数人。作品风格清新、温馨,富有哲理,属于意蕴深沉的“散文化”作品。获华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖。 背景资料 20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的史铁生不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完整的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至忽视了慈爱的母亲对他无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情很严重时，母亲却永远地离开了他。《秋天的怀念》中作者借助对几件平常小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。 瘫痪（ ） 雁阵（ ） 捶打（ ） 翻来覆去（ ） 憔悴（ ） 整宿（ ） 仿膳（ ） 烂漫（ ） tān huàn yàn chuí fù qiáo cuì xiǔ shàn màn （1）字音 检查预习 （2）词义 【诀别】不再相见的分别，也指生离死别。 【央求】恳求、乞求； 【捶打】用拳头或器物撞击物体。 【翻来覆去】指来回翻身。一次又一次；多次重复。 【絮絮叨叨】形容说话啰唆。 【烂漫】颜色绚丽多彩，十分美丽。 检查预习 为本文划分结构层次并概括每部分的意思。 第一部分（第1、2段）： “我”双腿瘫痪后，重病的母亲安慰“我”。 第二部分（第3—6段）： 母亲在准备推“我”去北海看菊花前，因病离开了人世。 第三部分（第7段）： 又一年秋天，妹妹推“我”去北海看菊花，“我们”明白了母亲的心意，决心“好好儿活”。 朗读悟情 请四名同学分别朗读第1—2段、第3—4段、第5—6段、第7段。 根据下面的朗读三级目标，评一评四个学生的朗读达到了哪个目标层级。 朗读的三级目标：①正确；②流利；③有感情 思考：本文的感情基调是什么？ 深沉含蓄 你觉得文中的我性格脾气是什么样的？ 性情暴躁 脾气很坏 望着望着天上北归的雁阵，我会 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 突然把面前的玻璃砸碎 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！ 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。……“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！” 作者无法接受残疾的事实，一切美好的事物都会刺激到他敏感脆弱的神经，脾气暴怒无常；他对自己的双腿痛恨至极，对生活充满了绝望。 贬义词，令人痛恨，使人憎恨。结合语境可以看出作者主要通过这个词突出表现自己内心的愤怒和痛苦。 面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你感受到了怎样的母爱？在文中找一找。 ①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 一系列的叠词，写出母亲让“我”尽情发泄心中的苦痛，自己却强忍着内心的悲伤。表现了细腻而深沉的母爱。 母爱是理解、是宽容。 ②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 母爱是坚强、是生死相依。 “扑”“抓”生动准确地写出了母亲非常在意“我”内心的感受。“忍”字写出了母亲 ... ...
