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课件网) 第四单元 15 梅岭三章 目 录 CONTENTS 01 1星题 积累运用 02 2星题 阅读鉴赏 03 3星题 素养提升 近期，班级开展“不忘家国情怀·永葆青春之志”专题学习活动，请你参与并回答问题。 【活动一：缅怀英雄】 1. 下面是小文关于“英雄情———的金句摘抄和心得体会。请完成小题。(7分) 1星题 积累运用 金句摘抄：“在岁月的冲刷中，英雄的历史功勋闪烁着耀眼的光芒；在时代的变迁中，英雄精神zhāng( )显着永恒的价值。”“回首来路，无数英烈以生命和鲜血( )完成历史交付的使命。展望未来，新的征程_____勇于担当的时代英雄。” 心得体会：回首_____的革命岁月，无数中华儿女为民族的解放事业取义成rén( )，用宝贵的青春谱写了_____的壮丽诗篇。英雄精神是我们不断开拓前进的动力，激励我们勇于担当，续写新的捷( )报。 · · (1)根据语段中的拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 彰 xuè 仁 jié (2)在横线处依次填入词语，恰当的一项是(3分)( ) A．召唤 闻风丧胆 可歌可泣 B．召集 闻风丧胆 鲜为人知 C．召唤 血雨腥风 可歌可泣 D．召集 血雨腥风 鲜为人知 C 【活动二：理解诗句】 2. 下列分析有误的一项是(3分)( ) A．南国烽烟正十年。(借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争) B．此头须向国门悬。(用典，引用春秋末期伍子胥“悬昭东门”的典故，表明诗人大业未成死不瞑目的心迹) C．血雨腥风应有涯。(比喻，“血雨腥风”借喻战争，照应“百战多”“烽烟正十年”) D．断头今日意如何？创业艰难百战多。(反问，表现了诗人虽面临死境但豪情未泯) D 点拨：前一句是问题，后一句是答语，这是设问，不是反问。 【活动三：诵读悟精神】 3. 请在横线上填上相应的诗句。(4分) 古代名士贤人都以自己的方式诠释着君子自强不息的内涵：郑燮写下“_____，_____”(《竹石》)，用竹子紧紧扎根于岩石之中这一自然现象来表达自己明确目标，决不放弃努力的信念；陈毅面对死亡毫无惧色，并充满必胜的坚定信念，吟出“_____，_____”(《梅岭三章》)，展望未来，表达了博大的胸襟和崇高的理想。 取义成仁今日事 人间遍种自由花 咬定青山不放松 立根原在破岩中 【活动四：研学传精神】 4. [2025·巢湖一模节选]班级开展“寻迹皖地，赓续红色薪火”研学活动。有以下两条研学线路，请你选择想参与的线路并说明理由。(4分) 示例一：我选择“觉醒年代 革命起航”线路。这条线路有革命旧址、革命烈士故居和烈士陵园，能让我们深入了解安徽革命先辈的英勇事迹，体会他们的奉献精神，感受革命的艰辛与伟大，进而激发我们的爱国情怀，传承红色基因，增强历史责任感。 示例二：我选择“改革创新 敢为人先”线路。该线路聚焦改革创新的关键节点，从合肥的科技前沿到农村改革的发源地，我们能从中见证安徽在时代浪潮中的探索与突破，了解安徽农村在改革开放中起到的先锋队的作用。这有助于培养我们的创新意识和改革精神，激发我们敢为人先的勇气。 拓展阅读 2星题 阅读鉴赏 请同学们看《点拨训练》第62页第5-9题。 5. 【情感定调】这三首诗的感情基调是(3分)( ) A．积极昂扬 B．轻柔愉快 C．低沉伤感 A 6. 【内容理解】说说【甲】诗中“大地红”的意思。(2分) “大地红”是指革命取得了胜利，反动统治被推翻，全国人民得到了解放。 7. 【思想感情】请结合【甲】【乙】两首诗的内容，分别概括其思想感情。(4分) 【甲】诗表现了陈毅同志以天下为己任、看轻个人生死的伟大精神，表达了他对革命必胜的坚定信念。 【乙】诗表现了作者力图“破壁”的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。 8. 【风格探究】这三首诗及陈毅的《梅岭三章》在语言风格 ... ...
