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课件网) 第一单元 3 雨的四季 目 录 CONTENTS 01 1星题 积累运用 02 2星题 阅读鉴赏 学校制作“走过四季·聆听自然之音”主题视频，请参与制作。 【活动一：四时美景·搜集素材】 1.(安徽人文信息)素材搜集组发现敬亭山四季均有美景。阅读语段，完成题目。(14分) 1星题 积累运用 敬亭山，不吝啬每一分美，山水间诗意盎然，端庄如古画，无一丝_____(形容气势汹汹、盛气凌人)之气。 · (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(6分) 娇mèi( ) 静mì( ) 棱镜( ) 粗犷( ) jié毛( ) 吝啬( ) (2)根据括号内的释义写出恰当的成语。(1分) · · 无一丝_____(形容气势汹汹、盛气凌人)之气。 媚 谧 lénɡ guǎng 睫 sè 咄咄逼人 (3)与语段中“端庄”的词性相同的一项是(3分)( ) A．轻颤 B．细腻 C．花苞 D．降临 点拨：“端庄”与“细腻”均为形容词，“轻颤”“降临”为动词，“花苞”为名词。 B 生词卡(4分) 易读错：莅临( ) 草垛( ) 易写错：淅lì( ) 屋yán( ) · · lì duò 沥 檐 【活动二：四时魅力·整理文本】 2. 文本整理组写了一段文字，其有两处语言文字运用不当，请找出并修改。(4分) ①上天制造了可供欣赏的对象———四季。②四季各有风韵，各自细细地收藏着一份令人神往的心灵境界。③四季的每一种特点，都描绘着下一次轮回的线索。④用心聆听，用心感悟。用心，去感悟四季的魅力；用心，去聆听四季的心声。 ①处词语使用不当，应将“制造”改为“创造”。 ④处语序不当，应改为：用心，去聆听四季的心声；用心，去感悟四季的魅力。 【活动三：泼墨山水·制作片头】 3. 片头策划组以动画配书法来传递四季带来的启示———走过四季·聆听自然之音”。但组员对使用篆书还是楷书有些犹豫，请选择并简述理由。(3分) 示例：使用篆书，篆书线条流畅，契水墨写意，含上古智慧，动态节奏喻四季轮回，虚实留白添意境深远。(言之成理即可) 拓展阅读 【活动四：品味自然·推荐文章】 2星题 阅读鉴赏 请同学们看《点拨训练》第9-10页第4-8题。 4. 【内容鉴赏】下面分析有误的一项是(3分)( ) A．本文充满诗意和哲理，通过描写雨后山谷的云表达对自然的赞美和对人生的思考。 B．夜雨的悄无声息可以用轻柔、缓慢的语调表现，雨后的痕迹可以稍提高语调。 C．题目运用了拟人、比喻的修辞手法，将夜雨人格化，将雨后山谷里涌出的云比作夜雨的留言，形象地将云与夜雨联系起来。 D．“雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲”让人感受到了雨后的凄凉和喧闹。 【答案】D 5. 【概括梳理】作者笔下雨后的云有哪些特点？请简要概括。(4分) 形态多样：被山谷“一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状”，如心形云、小白狗形状的云、骆驼、小猪、四不像等。(1分)变化迅速：小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪，前后不过两分钟。(1分)色彩美丽：在太阳光的照耀下，云发出白荷花一样的光。(1分)数量众多：山谷繁衍出大量的云，云堆在一起，能把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。(1分) 6. 【语句赏析】品味文中第 段，体会句中修辞手法的表达效果。(4分) 第 段运用了拟人和反复的修辞手法，“躺”“变轻”“排着队”“奔”等词语将云拟人化，赋予云以人的动作和行为，生动形象地写出了云在太阳光下的变化；(2分)“有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪”则运用了反复的修辞手法，增强了语言的节奏感和表现力，突出了云的变化之快，给读者带来了奇妙的视觉感受。(2分) 7. 【语句理解】请结合文本，说说你对第 段的理解。 (3分) 这句话表达了作者对一种空灵、 ... ...
