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课件网) 古诗三首 12 （部编版）五年级 上 第三课时 第二课时 第一课时 新课导入 我国是个文明古国，在五千年的中华文明史上，留下了一首首爱国诗人谱写的乐章，这不仅仅是文学财富，更是不朽的精神！今天就让我们跟着课文的脚步，去品味古代诗歌的艺术魅力！去感受不同的时代浓浓的爱国情。 第一课时 示 儿 [宋]陆 游 从古诗题目中，你能了解到哪些信息？ 根据注释，我知道“示儿”指给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子看的诗。 解诗题 陆游（1125-1210）：南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋文学家、史学家，与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。他一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。在诗、词、文方面有很高的成就，创作很多诗歌，内容极为丰富。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，是我国伟大的爱国诗人。 主要作品：《示儿》《关山月》《书愤》《钗头凤》等。 作者简介 写作背景 陆游幼年时正当金人南侵，占领北宋都城汴京，为官者贪图荣华富贵，对外求和，最终灭国。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望收复中原，招致了当权派的忌恨，最后丢掉了官职。公元1210年，85岁的陆游一病不起，在临终之际，写下了《示儿》这首诗，发出了最后的抗金号召。 自由读诗歌，读准字音，读正确通顺，读出节奏。 初读古诗 示 儿 [宋]陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 祭 jì nǎi wēnɡ 乃翁 朗读七言古诗时，一般每句的节奏划分是二/二/三。 乃是 乃是 奶-女=乃 减一减 nǎi 生字乐园 祭 乃 jì nǎi 这里是横折折折钩 结构：独体结构 组词：乃是 乃至 书写指导：注意不要和“及”混淆，第一笔是横折折折钩，第二笔是“撇”，撇不出头。 结构：上下结构 组词：祭祀 公祭 部首：示 书写指导：左上部分的横撇要舒展，右上部分的捺也要舒展，下部“示”字的两横要适当收缩，避让上边的横撇和捺。 不要少写“一点” 书写指导 示 儿 [宋]陆 游 死 去 元 知 万 事 空， 但 悲 不 见 九 州 同。 王 师 北 定 中 原 日， 家 祭 无 忘 告 乃 翁。 / / / / / / / / 1.再读古诗，并结合注释，试着说一说诗的大意。 2.小组交流：这首诗陆游想要告诉儿子什么？你能体会到作者什么样的感情？ 整体感知 这首诗讲了诗人临终前对孩子的嘱咐：朝廷收复中原的时候，祭祀祖宗时不要忘了把收复中原的事，告诉你的父亲。 这首诗讲了什么内容？ 品读赏析 死去元知万事空， 诗意：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了。唯一让我悲伤的是没能（亲眼）看见祖国统一 一个“悲”字，点出作者的遗憾。奋斗一生，仍不见国家统一。 但悲不见九州同。 一切事情都 无牵无挂了。 这是一个倒装句，正常的语序应该是“元知死去万事空”。 只，只是。 国家统一 陆游临死前真的了无牵挂吗？你从哪个字可以看出来？ 同“原”，本来。暗示诗人还有放不下的、要嘱咐的事情。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 以“万事空”来衬托一事的不能忘怀，突出了诗人“不见九州同”的遗憾、悲愤。 “悲”字是诗眼，反映了诗人忧国忧民的爱国情怀。 万事空 面临死亡，陆游知道一切都已成空。从诗句中，你可以看出他怎样的生死观？ 豁达 结合古诗背景，概括诗人的“悲”从何来。 （1）对祖国大好河山被金兵占领，而南宋统治者偏安一隅，朝 廷当权者贪生怕死，不思收复失地的悲愤。 （2）对自己年迈体衰，壮志未酬的悲伤。 （3）对百姓生活在水深火热中的悲悯。 背景资料 北宋宣和六年1126年，金国侵略者攻陷了北宋的都城汴梁 ... ...
