备战2026年中考语文一轮复习古诗文阅读(全国通用) 专题29:九下文言文+古诗词对比阅读精练(练习) 一、(2025·广东汕头·一模)阅读下面的文字,完成小题。 【甲】 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (节选自孟子《鱼我所欲也》 【乙】 颜杲卿字昕,以文儒世家。性刚正,莅事明济。安禄山闻其名,表为营田判官,假常山太守。禄山反,使史思明攻常山。未涉旬,贼急攻城。杲卿昼夜战,井竭,粮、矢尽,城六日而陷。贼胁使降,不应。取少子季明加刃颈上曰:“降我,当活尔子。”杲卿不答。遂杀之。 杲卿至洛阳,禄山怒曰:“吾擢①尔太守,何所负而反?”杲卿瞋目骂曰:“汝营州牧羊羯奴耳,窃荷恩宠,天子负汝何事,而乃反乎?我世唐臣,守忠义,恨不斩汝以谢上,乃从尔反耶?”禄山不胜忿,缚之天津桥柱,斫其手足,詈②不绝。贼钩断其舌,曰:“复能骂否?”含胡而绝,年六十五。 乾元元年五月,诏曰:“身殁名存,实彰忠烈。夫仁者有勇验之于临难臣之报国义存于捐躯。嘉其死节之诚,可赠太子太保。” (节选自《新唐书》,有删改) 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 【注】①擢:提拔。②詈骂,责骂。 1.解释文中加点词的意思。 (1)故患有所不辟也( ) (2)有是心( ) (3)何加焉( ) 2.下列句子中加点词含义相同的一项是( ) A.所恶有甚于死者/货恶其弃于地也 B.妻妾之奉/奉命于危难之间 C.恨不斩汝以谢上/长跪而谢之 D.嘉其死节之诚/诚宜开张圣听 3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。 (2)身殁名存,实彰忠烈。 4.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 夫仁者有勇验之于临难臣之报国义存于捐躯。 5.班级开展“分门别类辑名人”活动,有同学将孟子、颜杲卿、文天祥三人分为一类,请你帮他想一个分类主题,并结合选文说明理由。 【答案】1. 同“避”,躲避 这,这样的 益处 2.A 3.(1)先前为了“礼义”宁愿死也不接受施舍,现在(有人)为了熟识的穷人感激自己却接受了。 (2)人被杀害而美名长存,确实使忠烈的美德得以显扬。 4.夫仁者有勇/验之于临难/臣之报国/义存于捐躯。 5.分类主题:大丈夫。孟子在“生”和“义”之中,果断选择了“义”;颜杲卿面对叛贼安禄山的威逼利诱,一心效忠皇上,最后被活活折磨而死,到死也没妥协;文天祥面对死亡,毫不畏惧,只愿为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名;他们身上都体现了大丈夫的风范。 【导语】这篇阅读材料通过三则选段(《鱼我所欲也》《新唐书·颜杲卿传》《过零丁洋》)构建了完整的“舍生取义”精神谱系。孟子以哲学思辨确立道德准则,颜杲卿用壮烈殉国诠释实践,文天祥以诗明志完成精神升华,三者形 ... ...
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