3.2《蜀相》课件(共28张PPT)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能遵教受； 十倍何褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。 扶古柏，碧水清风，贱儿无家别，安得广厦万千，草堂美誉留后世； 过潼关，朱门酒肉，夔女负薪行，但闻夷歌数处，诗圣文章著千秋。 《蜀相》 杜甫 一个可怜的杜甫。因为他才华横溢，却没有得到重用，英雄无用武之地。 一个有才气的杜甫。因为他写了许多有名的诗作，被人们称为诗圣。 一个历经磨难的杜甫。因为杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，经历了安史之乱，亲历了战争，了解战争给人民带来的苦难，自己也在战争中东奔西走。 一个忧国忧民的杜甫。有诗句为证：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，写过《三吏》《三别》等反映残酷兵役给人民带来痛苦的诗文。 我说杜甫 用“一个 的杜甫”介绍作者，你会填什么词？为什么填这个词？ 5.诗作风格多样，以( )为主。 （“沉郁”指文章主旨博大深厚，情感深沉苍凉、浓郁、忧愤、蕴藉；“顿挫”指语言和韵律停顿抑扬曲折有力。不是平滑流利和任情奔放） 三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏 三别：新婚别、垂老别、无家别 1.杜甫，字（ ），河南巩县人，自号（ ）。因他做过工部侍郎，又称（ ）。 子美 少陵野老 杜工部 2.杜甫的诗被称为（ ） ，他被后人冠以（ ）的美称。 诗史 诗圣 3.评价杜诗的名句 “ （ ） ” 语不惊人死不休 4.杜甫是中国诗歌史上著名的（ ）诗人。 现实主义 沉郁顿挫 唐肃宗乾元二年（公元759年），自当时唐王朝正处安史之乱，百姓流离。安史之乱以来就一直颠沛流离的诗人杜甫到了成都，自筑草堂。第二年春天，他满怀时事兴衰之感和对三国时诸葛武侯的景仰之情，只身前往到“锦官城”（成都）西北郊武候祠瞻仰凭吊，拜谒了始建于晋代的武侯祠庙。祠庙前那株相传为“孔明手植”的巨柏，历经沧桑，遒劲挺拔；绿树丛中的黄鹂百转千啼，自鸣得意。诗人面对年久失修，颓圮破败的祠堂，追念诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的可贵精神和赫赫业绩，不由得触景生情，热泪满襟，于是写下了这样一首流传千古的七律《蜀相》。 写作背景 解题 蜀相，指谁 那么从题目看这首诗应该是一首什么题材的诗？ （1）怀古诗词常写的内容： 历史事件、历史人物、历史古迹 （2）怀古诗词常抒发的感情： a、针对所写历史人物或历史事件发表看法（评价人物或事件) b、缅怀先贤表达对先贤的敬仰或惋惜之情。 C、类比古人寄托渴望像古人一样施展抱负建功立业的愿望或壮志难酬之情。 d、借古抒发昔盛今衰、盛衰兴亡、物是人非之慨。 e、借古讽今：借古之得失兴亡劝诫当朝莫走老路;或表达对国家如今国运衰微的哀伤、担忧。 怀古诗 咏史怀古诗 咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。（议论为主） 怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。（写景抒情为主） 怀古咏史诗在赏析时，要注意下面几点： ①要弄清史实，作者“�———�什么“古”； ②要体会意图，作者为什么怀古； ③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情； ④要分析写法，特别要注意分析典故。 鉴赏要点 阅读提示 七言句的节拍有两种方式：二二二一 和二二一二。 丞相／祠堂／何处／寻 锦官／城外／柏／森森。 映阶／碧草／自／春色，隔叶／黄鹂／空／好音。 三顾／频烦／天下／计，两朝／开济／老臣／心。 出师／未捷／身／先死，长使／英雄／泪／满襟。 整体感知、解诗意 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟 何处去寻找丞相的祠堂 在成都城外 ... ...