3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》课件(共35张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 激趣导入 从旧中国到新中国，中国共产党领导全国人民走出了一条鼓舞人心的奋斗之路，这一路上展现的崇高精神、涌现的动人革命形象成为了中华民族的精神支柱与力量源泉。本单元教学立足于单元人文主题“伟大复兴”，让我们感受到了中国人民当家作主的自豪之情、领会到了革命者的战斗激情与革命人道主义精神、体会到了社会主义建设时期党员干部对攻克建设难题的执着与中华民族复兴的坚定信念。这节课，我们来走近在民族复兴历史进程中用奉献与担当诠释民族精神的时代楷模———焦裕禄。 见字如面立精神丰碑，躬身力行续青春薪火 县委书记的榜样 ———焦裕禄 穆青 冯健 周原 新闻 狭义———消息 通讯 1人物通讯 广义 消息 报告文学 2事件通讯 3工作通讯 4风貌通讯 文体知识 1. 通讯的特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性（相对新闻消息而言）；④描写的形象性；⑤较浓的议论色彩。 通讯是一种比消息更详细、生动地报道客观事物或典型人物的新闻体裁。它以叙述与描写为主，兼用议论、抒情等表达方式。 简单地说，通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。 一.了解通讯，走进人物。 常见写法： ①通过矛盾冲突表现人物的思想境界； ②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征； ③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 县委书记的榜样—焦裕禄 文体知识 用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 人物通讯 人物通讯 人物通讯 特点：①真实性；②客观性；③时效性（相对新闻消息而言）；④形象性；⑤议论色彩。 ①各行各业的英雄模范人物：焦裕禄、孔繁森、雷锋等； ②人们普遍关心的社会名流：著名科学家、运动员、演员等； ③在平凡的工作和生活中体现出某种人生价值，或为人民做出重要贡献的普通人。 ④还有一些通讯人物是对社会有警示作用的反面人物。 例如 县委书记的榜样—焦裕禄 文体知识 人物通讯 传记式 能够较完整地概述人物一生的事迹，篇幅较长，内容丰富。 特写式 侧重于写人物的一时一事或某一侧面。 人物通讯的分类 群像式 报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或同一时空范围内的几个同类人。 县委书记的榜样—焦裕禄 文体知识 课前预习 走近作者 穆青（1921—2003），当代著名新闻记者，原名穆亚才，祖籍河南开封杞县。 “七七“事变爆发后，16岁的穆青到山西临汾，进了八路军学兵队学习，后留师部宣传做宣传工作。1942年，进入《解放日报》，从事新闻工作，开始了他的记者生涯。穆青所写的作品有：《为了周总理的嘱托》《雁翎队》《县委书记的榜样———焦裕禄》等。 课前预习 走近作者 冯健（1925—），原名樊煦义，河南省新野县人。1948年加入中国共产党，中央大学政治系毕业。曾担任新华通讯社多个分社的记者，新华通讯社国内新闻编辑部副主任，《瞭望》周刊编委会主任委员，中国新闻学院教授，第五届全国人大代表。著有《冯健通讯选》。1965年冬，他与穆青、周原一道赴河南兰考采访焦裕禄的事迹，写出了曾经感动了亿万读者的名篇《县委书记的榜样———焦裕禄》。 课前预习 走近作者 周原（1928-2011），原名乔元庆，河南省偃师县夹沟村人。1944年参加八路军，后因工作认真、能说能写，深受皮定均的赏识。1945年，周原加入中国共产党。1948年，周原选择了新闻工作，1948年，调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想、有特色的报告文学，其作 ... ...