课题2 化学方程式 第3课时 根据化学方程式进行简单计算（教学设计）2025-2026学年人教版九年级化学上册

课题2 化学方程式 第3课时 根据化学方程式进行简单计算 一、知识目标 1. 理解根据化学方程式进行简单计算的依据，形成利用质量关系和比例关系定量认识化学反应的一般思路。 2. 学会根据化学方程式进行简单计算的步骤，并能解决生产生活中的简单问题。 3. 结合实例体会通过化学反应实现物质转化的意义和价值，认识化学计算对于解决实际问题的重要意义。 二、核心素养目标 1. 科学观念：建立质量守恒观，依据化学方程式中各物质的确定比例关系进行推理计算，解决实际问题。 2. 科学思维：从宏观的物质质量变化，深入微观的化学方程式定量关系，形成利用质量关系和比例关系定量认识化学反应的一般思路。 3. 科学探究与实践：运用化学方程式计算解决资源转化问题。 4.科学态度与责任：结合火箭发射、工业生产等实例，体会通过化学反应实现物质转化的意义和价值，认识化学计算对于解决实际问题的重要意义。 一、教学重点 能根据化学方程式进行简单的计算。 二、教学难点 准确找出化学方程式中相关物质的质量关系，正确列出比例式进行计算，以及在计算过程中注意各项事项。 本节教学内容源自人教版2024年九年级化学上册第五单元课题2《化学方程式》的第3课时。本单元“化学反应的定量关系”是初中化学的重要内容，而本节课利用化学方程式进行计算是化学定量研究的重要组成部分，它将化学知识与数学计算有机结合，在化学学习中起到了承上启下的作用。 教材首先通过火箭发射这一实例引入，以液氢和液氧反应的化学方程式为例，引导学生分析化学方程式中的定量关系，进而得出利用化学方程式进行计算的依据，即各物质具有确定的比例关系，且物质质量比等于化学计量数与相对分子质量（或相对原子质量）的乘积之比。接着，教材通过多个具体的计算实例，如高锰酸钾制取氧气、碳酸钙煅烧等，详细讲解了根据化学方程式进行简单计算的步骤和方法，包括设未知量、写化学方程式、找质量比、列比例式、求解和作答等。最后，教材安排了相应的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。 教学对象是九年级的学生，他们在之前的化学学习中，已经掌握了化学方程式的书写和意义，对化学反应中物质的质量变化有了一定的感性认识，但对于如何利用化学方程式进行定量计算还比较陌生。在思维方面，九年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对直观、生动的实验现象和实例比较感兴趣，但对于抽象的化学概念和计算方法理解起来可能会有一定的困难。 此外，学生在计算过程中可能会出现一些问题，如化学方程式书写错误、相对分子质量计算错误、解题步骤不规范等。因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的实际情况，结合具体的实例，引导学生逐步理解和掌握利用化学方程式进行计算的方法和步骤，注重培养学生的逻辑思维能力和规范解题的习惯。同时，要鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，及时发现和解决学生存在的问题，让学生在实践中提高解题能力，增强学习化学的自信心。 教学环节一 新课导入 【播放视频】同学们，今天老师先给大家播放一段精彩的视频，大家认真观看，看看这是一个什么场景。（播放动画还原火箭发射过程的视频，视频中火箭在巨大的轰鸣声中喷射出耀眼的火焰，缓缓升空，场面震撼） 【提问引导】视频看完啦，大家是不是觉得特别震撼！那大家知道火箭发射时推动它升空的能量是怎么来的吗？其实啊，火箭发射所用燃料中的一种为液氢，助燃剂是液氧，它们在点火时会发生剧烈的化学反应，为火箭提供强大的动力。 【问题】请写出火箭点火时液氢和液氧发生反应的化学方程式。 【学生活动】学生思考并书写化学方程式：。 【教师活动】巡视学生书写情况，给予指导和纠正，展示正确的化学方程式。 【提出问题】我们已经知道了这个反应的化 ... ...